該研究以銅陵職業(yè)技術(shù)學院接受線上教育的學生為對象,通過調(diào)查問卷法獲取了591名學生居家線上學習行為習慣、效果及對"線上+線下"混合教學模式接受程度等信息。調(diào)查顯示,在有用性、易用性和使用意愿上,學生對混合模式的接受程度都比較高。但村鎮(zhèn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不暢等問題影響了學生對線上學習的整體體驗。

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圖1兩學期線上活動基本數(shù)據(jù)對比圖

2020年“新冠”肺炎疫情影響了春季學期的正常開學,銅陵職業(yè)技術(shù)學院響應教育部和安徽省教育廳提出的“利用網(wǎng)絡(luò)平臺‘停課不停學’”[1]及高校要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用的號召[2],于3月4日起組織全院337名教師統(tǒng)籌利用各類優(yōu)質(zhì)教育教學資源,依托“職教云”平臺開展線上教學[3....

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