力圖實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教雙向服務(wù)的高職產(chǎn)教融合平臺(tái)由多方主體共同協(xié)作建設(shè)和運(yùn)行,具有典型的復(fù)雜適應(yīng)性特征。文章在對(duì)特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,利用CAS理論探索構(gòu)建了平臺(tái)結(jié)構(gòu),即平臺(tái)在政府的引導(dǎo)下設(shè)立,由行業(yè)組織居間催化多方利益主體協(xié)同運(yùn)作,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合,共同推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,并設(shè)計(jì)了平臺(tái)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,期望能為平臺(tái)的建設(shè)運(yùn)營(yíng)相關(guān)及理論研究提供參考。

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圖1高職產(chǎn)教融合平臺(tái)結(jié)構(gòu)

平臺(tái)是一個(gè)線上（Online）信息化工具與線下（Offline）實(shí)物化載體相結(jié)合的平臺(tái)，即以培訓(xùn)中心、技師工作站等校內(nèi)載體和校企合作基地、廠中校、教師工作站等校外載體為線下實(shí)物化載體，綜合運(yùn)用線上平臺(tái)、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)化手段開展信息快捷交換。四、基于CAS的高職產(chǎn)教融合服務(wù)平....

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