高職院校各職能部門在"三全育人"的工作中,普遍存在不平衡、不充分甚至盲區(qū)和斷點的問題,如何將分散在學校各職能部門的"三全育人"力量充分整合,構建三全協(xié)同育人體系和長效機制是一個全新的視域。延安職業(yè)技術學院發(fā)揮黨委主體責任,從工作基礎、理念思路、手段載體、運轉(zhuǎn)機制等方面出發(fā),建構了"五課堂、六協(xié)同"育人體系,使"三全育人"工作匠心獨用,獨樹一幟、自成一家。

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【文章目錄】：
生動平臺鮮明主題
統(tǒng)籌規(guī)劃脈絡清晰
節(jié)點精準五個課堂
    1.課程教學課堂
    2.文化育人課堂
    3.職業(yè)實踐課堂
    4.“網(wǎng)絡媒體”課堂
    5.“學生宿舍”課堂
有效突破協(xié)同育人
    1.該院落實黨委主體責任，堅定政治協(xié)同
    2.完善組織架構，加強組織協(xié)同
    3.破解制度“瓶頸”，深化制度協(xié)同
    4.構建責任體系，加強隊伍協(xié)同
    5.完成家、校、社會“作業(yè)”，加強環(huán)境協(xié)同
    6.精準資助和勵志幫扶，加強資助協(xié)同
高屋建瓴推陳出新



本文編號：3935919