如何實(shí)現(xiàn)校企深度合作,共建產(chǎn)教命運(yùn)共同體,是目前擺脫"二元制"實(shí)踐困境亟待解決的問(wèn)題。根據(jù)利益相關(guān)者理論,福建版"二元制"各核心利益相關(guān)者的主體訴求,反映了政府、企業(yè)、院校、學(xué)生之間的利益沖突與困境。"二元制"實(shí)現(xiàn)突破的路徑可構(gòu)建為:強(qiáng)化政府頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建企業(yè)、行業(yè)參與"二元制"的制度路徑;發(fā)揮企業(yè)重要主體作用,與院校協(xié)同育人;考慮企業(yè)的利益訴求,與企業(yè)共筑產(chǎn)教融合教育機(jī)制。

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【文章目錄】：
一、利益相關(guān)者理論
二、福建版“二元制”中的利益相關(guān)者及其訴求
三、福建版“二元制”各利益相關(guān)者的利益沖突與困境
    (一)政府與院校、企業(yè)之間的利益沖突與困境
    (二)高職院校與企業(yè)之間的利益沖突與困境
    (三)高職院校、企業(yè)與學(xué)生(員工)之間的利益沖突與困境
四、福建版“二元制”的實(shí)踐突破路徑
    (一)政府:強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建企業(yè)、行業(yè)參與“二元制”的制度路徑
        1.完善職業(yè)教育相關(guān)法律體系,明確企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的法律地位
        2.建立經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼機(jī)制,鼓勵(lì)企業(yè)、院校、學(xué)生積極參與
    (二)企業(yè):發(fā)揮重要主體作用,與院校協(xié)同育人
        第一,遴選優(yōu)秀生源,建立嚴(yán)格、規(guī)范的擇優(yōu)錄取招生制度。
        第二,制定培訓(xùn)方案,確實(shí)承擔(dān)起培訓(xùn)職責(zé)。
        第三,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,增加特殊培訓(xùn),培養(yǎng)專用性人力資本。
    (三)院校:考慮企業(yè)的利益訴求,與企業(yè)共筑產(chǎn)教融合教育機(jī)制
        第一,建立校企對(duì)話平臺(tái),確立校企利益均衡機(jī)制。
        第二,建立教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
        第三,校企雙方共同成立考試委員會(huì),分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)估。



本文編號(hào)：3905136