高職院校教學(xué)團(tuán)隊是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。文章在分析高職幼健類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了高職幼健類專業(yè)"政校園醫(yī)"混編教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建路徑:優(yōu)化混編教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu),提升教學(xué)團(tuán)隊實力;創(chuàng)新混編教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建模式,打造特色課程;共享混編教學(xué)團(tuán)隊資源,創(chuàng)新實踐育人途徑;找準(zhǔn)混編教學(xué)團(tuán)隊共同利益,實現(xiàn)團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職幼健類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)現(xiàn)狀
    1. 教師隊伍組成結(jié)構(gòu)不盡合理。
    2. 教師實踐指導(dǎo)能力薄弱。
    3. 教師學(xué)術(shù)研究能力亟須提高。
    4. 兼職教師作用未得到充分發(fā)揮。
二、“政校園醫(yī)”四方協(xié)同，創(chuàng)新混編教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃
    1. 實行“雙帶頭人”的合作觀。
    2. 培養(yǎng)緊俏適用的育人觀。
    3. 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量觀。
    4. 構(gòu)建螺旋遞進(jìn)的實踐觀。
三、高職幼健類專業(yè)“政校園醫(yī)”混編教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建路徑
    1. 優(yōu)化混編教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)團(tuán)隊實力。
    2. 創(chuàng)新混編教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建模式，打造特色課程。
    3. 共享混編教學(xué)團(tuán)隊資源，創(chuàng)新實踐育人途徑。
    4. 找準(zhǔn)混編教學(xué)團(tuán)隊共同利益，實現(xiàn)團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展。



本文編號：3902734