一般而言，高等職業(yè)學校經(jīng)貿類專業(yè)主要是培養(yǎng)適合市場經(jīng)濟需求的管理型人才。因此，在其門類眾多的課程中，管理學科尤為重要。管理學科的主要特點是具有綜合性、實踐性和權變性特征。管理學是一門應用型學科，具有很強的實踐性。管理的權變性是指管理問題包含許多可變的不確定因素，很少有唯一的最佳解法，也不能照抄已有的現(xiàn)成答案，必須因時、因地、因情制宜，要具體問題具體分析。案例教學法恰好適應這些特點，是理論聯(lián)系實際、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生分析和解決問題能力的有效方法之一。一個稱職的管理人員既要有豐富的理論知識，還要具備運用理論知識獨立分析和解決問題的能力，這就要求我們的教學不能僅限于傳授知識，還必須高度重視培養(yǎng)學生從事實際管理工作的能力，而案例教學法正是把知識轉化成能力的有力工具，是在課堂教學中進行能力素質培養(yǎng)的主要方法。

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【文章目錄】：
1 案例教學法的意義
    1.1 案例教學法的由來
    1.2 對案例教學法的幾點認識
2 案例教學的準備
    2.1 教師必須做好案例準備工作
    2.2 教師必須熟悉案例
3 案例教學在管理學科教學中的實施方法
    3.1 選擇適當?shù)慕虒W實施方法
    3.2 進行案例教學的具體操作



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