地方特色文化是"課程思政"重要的載體和資源。要將地方特色文化融入課程首先需要深入挖掘地方特色文化中的"課程思政"內(nèi)涵,漫長的歷史長河為安陽提供了豐富的資源:紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅旗渠精神、工匠精神、扁擔精神等。要從加強教師培訓入手,著重從加強"課程思政"意識、地方特色文化認同和教學組織能力三方面下功夫,讓地方特色文化豐富課堂教學內(nèi)容。同時要積極將地方特色文化引入實踐教學,實現(xiàn)立德樹人的教育目標。

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【文章目錄】：
1 安陽地方特色文化的課程思政內(nèi)涵挖掘
    1.1 優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化
    1.2 紅色文化
    1.3 生態(tài)文化
    1.4 紅旗渠精神
    1.5 扁擔精神
    1.6 工匠精神
2 加強教師培訓，用地方特色文化豐富教學內(nèi)容
    2.1 加強教師課程思政意識
    2.2 加強教師對地方特色文化的認識
    2.3 加強教師融合專業(yè)課程與思政元素的能力
3 用地方特色文化豐富實踐教學
4 結語



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