"雙高計劃"呼喚高職院校變革治理模式、明晰治理權(quán)責、優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)。當前高職院校面臨著諸多治理水平提升的現(xiàn)實困境,如"完全科層制"下高職院校難以有效應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的變化、行政思維主導導致專業(yè)思維在治校過程中的式微、校內(nèi)外治理主體間存在信息與資源壁壘以及治理體系改革呈現(xiàn)"路徑依賴"和"內(nèi)卷化"趨勢。"共治"能為高職院校治理水平的提升提供行動方向,其核心是構(gòu)建一個多元主體實質(zhì)參與、多種權(quán)力良性互動、權(quán)責關(guān)系明確合理、具有自組織能力的共治體系。高職院校應(yīng)以權(quán)力決策清單機制為保障,明確共治主體的權(quán)責關(guān)系;以強化中間組織運作為載體,激發(fā)共治主體治理動力;以二級學院共治體系為重點,推進共治體系縱深發(fā)展;以信息化智能化建設(shè)為契機,提升共治體系治理效能。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、“雙高計劃”呼喚高職院校提升治理水平
    （一）“平臺化”的建設(shè)目標呼喚治理模式變革
    （二）“引領(lǐng)式”的發(fā)展定位呼喚治理權(quán)責明晰
    （三）高水平的專業(yè)群建設(shè)呼喚治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化
二、“雙高”建設(shè)背景下高職院校治理水平提升的現(xiàn)實困境
    （一）“完全科層制”與高職院校應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境權(quán)變之困
    （二）行政思維的主導與專業(yè)思維的式微
    （三）校內(nèi)外治理主體間存在信息與資源壁壘
    （四）治理體系改革呈現(xiàn)“路徑依賴”和“內(nèi)卷化”趨勢
三、共治體系：“雙高”建設(shè)背景下高職院校治理的行動方向
    （一）高職院校共治體系的基本內(nèi)涵
    （二）高職院校共治體系的構(gòu)建思路與基本架構(gòu)
四、“雙高”建設(shè)背景下高職院校共治體系構(gòu)建的基本路徑
    （一）以權(quán)力決策清單機制為保障，明確共治主體權(quán)責關(guān)系
    （二）以強化中間組織運作為載體，激發(fā)共治主體治理動力
    （三）以二級學院共治體系為重點，推進共治體系縱深發(fā)展
    （四）以信息化智能化建設(shè)為契機，提升共治體系治理效能



本文編號：3882942