當(dāng)前國(guó)內(nèi)高職院校普遍認(rèn)為,學(xué)生僅具有一定的鋼琴演奏能力,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的就業(yè)需要,大多數(shù)就業(yè)崗位以鋼琴演奏的較少,以鋼琴伴奏形式的需求較多,基于這樣的就業(yè)形勢(shì),各院校也在了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置的變化,也由過(guò)去只強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰?轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的綜合應(yīng)用能力。即興伴奏是學(xué)生對(duì)鋼琴綜合運(yùn)用能力的最好體現(xiàn),因此,在各高職院校即興伴奏作為一門課程,是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生必修課程。但是,各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置不同,課時(shí)時(shí)數(shù)不同,學(xué)生條件不同,各學(xué)校的教學(xué)研究也難以對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)生普遍的指導(dǎo)意義。因此,有必要結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展相關(guān)研究,給學(xué)生進(jìn)行有實(shí)際性的教學(xué),教學(xué)中有明確的目標(biāo),教授方法具有系統(tǒng)性,也使學(xué)生學(xué)習(xí)方法完整、系統(tǒng)。

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