職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的教育類型,這就決定了在職業(yè)院校開(kāi)展勞動(dòng)教育具有直接性、專業(yè)性、職業(yè)性和多主體性的自身特點(diǎn)。職業(yè)院校勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)理想形成、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)技能發(fā)展和"三教"改革深化都具有不可或缺的作用;職業(yè)院校的勞動(dòng)教育并不是簡(jiǎn)單地打上一個(gè)"補(bǔ)丁",而是人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的"凝結(jié)劑"、職業(yè)教育"三教"改革的"催化劑"、現(xiàn)代職教體系構(gòu)建的"強(qiáng)化劑"。職業(yè)院校應(yīng)該因地制宜、因時(shí)制宜,以現(xiàn)代學(xué)徒制、頂崗實(shí)習(xí)等形式將勞動(dòng)價(jià)值觀目標(biāo)和勞動(dòng)技能目標(biāo)緊密結(jié)合,開(kāi)展多樣化的勞動(dòng)教育活動(dòng),對(duì)其他類型教育起到示范和引領(lǐng)作用,凸顯職業(yè)院校的辦學(xué)特色。

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【文章目錄】：
一、職業(yè)院校勞動(dòng)教育的基本特征
    （一）在形式上，勞動(dòng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合
    （二）在內(nèi)容上，勞動(dòng)教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合
    （三）在主體上，專任教師與兼職教師相結(jié)合
二、職業(yè)院校勞動(dòng)教育的基本功能
    （一）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)理想形成
    （二）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
    （三）促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展
    （四）促進(jìn)“三教改革”趨于完善
    （五）促進(jìn)“三全”育人體系趨于完善
三、職業(yè)院校勞動(dòng)教育的有效形式
    （一）專題式勞動(dòng)價(jià)值教育
    （二）融合性生產(chǎn)勞動(dòng)教育
    （三）活動(dòng)式公益勞動(dòng)教育
    （四）補(bǔ)償性生活勞動(dòng)教育



本文編號(hào)：3872676