<正>《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中提出的教師、教材、教法(簡(jiǎn)稱(chēng)"三教")改革是職業(yè)院校關(guān)于"誰(shuí)來(lái)教""教什么""如何教"的三大教學(xué)要素,也是影響職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量最直接的因素。教師是立教之本、興教之源,教師的發(fā)展是"三教"改革的內(nèi)核;"誰(shuí)來(lái)教"是育人的根本問(wèn)題,不論是教材的編寫(xiě)還是新的教學(xué)理念的貫徹,都需要通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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【文章目錄】：
1 汽修專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題
2 汽修專(zhuān)業(yè)教師“雙師四能”成長(zhǎng)路徑的提出
3 汽修專(zhuān)業(yè)教師“雙師四能”成長(zhǎng)路徑的實(shí)踐
    3.1 雙元融合
    3.2 雙線混合
    3.3 雙管齊下
    3.4 雙向思維



本文編號(hào)：3872485