在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,知識內容的傳遞更加多元化,本文以思想政治課在線學習平臺為例,依托開放性、豐富性的教學資源,著眼于開發(fā)學生的創(chuàng)造思維和解決實際問題,以期實現(xiàn)個性化學習、個性化輔導,真正實現(xiàn)思想政治課堂多維教學的有效化。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學和在線教學的區(qū)別
二、思想政治課在線教學的設計體系
    (一)要群策群力注重前期課程資源的開發(fā)與實施。
    (二)要緊抓學生興趣點，實現(xiàn)在線資源多樣化。
    (三)為課程建設開發(fā)打造豐富的資源庫。
三、在線教學模式對高校思想政治課的意義
    (一)凸顯了學生的主體地位。
    (二)在線教學的教學內容更加開放，教學形式更加新穎。
    (三)在線教學為學生提供了新型的學習方法，學生的學習時間和空間更加自由和自主。
    (四)在線教學提高了思想政治課的學習效率和質量。
四、思想政治課在線教學模式的弊端及改進舉措
    (一)課程設計的可持續(xù)性還有待提高。
    (二)在線開放課程的共享性有待加強。
    (三)反饋評價體系有待健全。
五、結語



本文編號：3833599