發(fā)布時間：2023-06-16 19:08

　　學生學業(yè)評價通過對評價對象測度的合理設計服務于教育培養(yǎng)目標。隨著高等教育改革深化,傳統(tǒng)高等教育以素質(zhì)、能力為基礎的學生學業(yè)評價考核體系已經(jīng)無法很好地支撐高職教育的培養(yǎng)目標。針對目前以就業(yè)能力培養(yǎng)為導向的學業(yè)評價過于側重就業(yè)導向、體系不夠全面的問題,文中提出了一個以就業(yè)能力培養(yǎng)為導向的多維空間學業(yè)評價考核體系框架。該框架對于面向不同行業(yè)領域、不同層次的高職類院校自主構建符合自身實際條件與定位的個性化的學業(yè)評價體系具有良好的參考價值。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 高職院校學業(yè)評價考核現(xiàn)狀
3. 就業(yè)能力培養(yǎng)為導向的學業(yè)評價考核體系構建
4. 結束語



本文編號：3833807