發(fā)布時間：2023-04-23 02:08

　　2020年,北京市第一屆貫通項目學(xué)生完成中高職貫通培養(yǎng)進入本科院校學(xué)習(xí),本文基于北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2015級貫通學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)生特征構(gòu)建研究指標(biāo),利用SPSS 26.0進行分析,研究學(xué)業(yè)成績基本特征以及學(xué)生特征對學(xué)業(yè)成績的影響。研究發(fā)現(xiàn),基礎(chǔ)教育階段和高職學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)成績信度較高、不服從正態(tài)分布,性別、培養(yǎng)模式和專業(yè)特征對學(xué)業(yè)成績始終具有顯著性影響,隨著在校時間的增加,入學(xué)分?jǐn)?shù)段和家庭相關(guān)因素的影響逐漸減弱。因此,學(xué)校要優(yōu)化學(xué)生管理和教學(xué)管理,高度重視貫通培養(yǎng)項目全過程的德育、智育和體育教育。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究對象
二、研究指標(biāo)
三、學(xué)業(yè)成績基本特征
    (一)信度特征
    (二)正態(tài)性特征
    (三)描述性統(tǒng)計特征
四、學(xué)生特征對學(xué)業(yè)成績的影響
五、結(jié)論與思考
    (一)貫通培養(yǎng)中高職階段學(xué)業(yè)成績的基本特征方面
    (二)貫通培養(yǎng)中高職階段學(xué)生特征對學(xué)業(yè)成績的影響方面



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