產(chǎn)教融合型企業(yè)是校企深度合作、深化產(chǎn)教融合的一種新型企業(yè)發(fā)展形式。全面推進(jìn)產(chǎn)教融合型企業(yè)培育,是破解產(chǎn)教融合實(shí)踐難題的重要途徑。由于產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的政策制度不健全、行業(yè)組織指導(dǎo)作用未能充分發(fā)揮、企業(yè)重要主體作用未能充分彰顯、部分學(xué)校辦學(xué)"內(nèi)力"不強(qiáng),導(dǎo)致產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的實(shí)然與應(yīng)然之間,存在著脫節(jié)甚至背離現(xiàn)象。要解決此系列困頓問(wèn)題,亟須構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校"四位一體"的協(xié)同培育機(jī)制,強(qiáng)化政府部門引導(dǎo)功能,增強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)效能,充分發(fā)揮企業(yè)重要主體作用,積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的應(yīng)然要求
    （一）校企合作是產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的基本前提
    （二）政府引導(dǎo)是產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的根本保障
    （三）產(chǎn)教融合型企業(yè)兼具經(jīng)濟(jì)與教育主體雙重屬性
二、產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的實(shí)然狀態(tài)
    （一）產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的政策制度不健全
        1. 產(chǎn)教融合型企業(yè)試點(diǎn)規(guī)模較小
        2. 遴選門檻過(guò)高及遴選標(biāo)準(zhǔn)不明朗
        3. 產(chǎn)教融合型企業(yè)培育政策制度不健全
    （二）行業(yè)組織的指導(dǎo)作用未能充分發(fā)揮
        1. 行業(yè)組織參與辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)流于形式
        2. 行業(yè)組織自身發(fā)展不完善
        3. 行業(yè)協(xié)會(huì)參與產(chǎn)教融合主觀性不強(qiáng)
    （三）企業(yè)重要主體作用未能充分彰顯
        1. 企業(yè)在產(chǎn)教融合中話語(yǔ)權(quán)不足
        2. 校企合作辦學(xué)層次低且形式單一
        3. 企業(yè)參與辦學(xué)積極性不高
    （四）部分學(xué)校辦學(xué)“內(nèi)力”不強(qiáng)
        1. 部分職業(yè)院校辦學(xué)觀念落后
        2. 職業(yè)教育人才培養(yǎng)路徑單一
        3. 校企文化融合度不高
三、產(chǎn)教融合型企業(yè)培育的實(shí)踐指向
    （一）強(qiáng)化政府部門引導(dǎo)功能
        1. 適當(dāng)擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模
        2. 遴選標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)因地制宜
        3. 及時(shí)完善相關(guān)激勵(lì)政策
    （二）增強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)效能
        1. 需及時(shí)優(yōu)化行業(yè)組織參與政策環(huán)境
        2. 加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)自身建設(shè)
        3. 激發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)參與動(dòng)力
    （三）充分發(fā)揮企業(yè)育人重要主體作用
        1. 在校企合作中凸顯企業(yè)主導(dǎo)地位
        2. 企業(yè)自身應(yīng)以多種形式參與校企合作
        3. 完善企業(yè)參與辦學(xué)激勵(lì)制度
    （四）學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
        1. 學(xué)校應(yīng)積極參與產(chǎn)教融合型企業(yè)培育
        2. 學(xué)校應(yīng)建立多渠道人才培養(yǎng)路徑
        3. 創(chuàng)建校企文化共融機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)中影響企業(yè)積極性的制約因素研究[J]. 單文周,李忠,王坤.  濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(02)
[2]建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)——以吉林省為例[J]. 李克.  宏觀經(jīng)濟(jì)管理. 2020(02)
[3]產(chǎn)教融合型企業(yè)培育路徑研究[J]. 張會(huì)麗.  職教論壇. 2019(09)
[4]職業(yè)教育校企合作中的問(wèn)題與促進(jìn)政策分析[J]. 和震.  中國(guó)高教研究. 2013(01)



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