以教法改革為主線,探索"雙高計劃"建設背景下"食品理化檢測技術"課程教學思路:將課程思政理念融入教學全程;以學生為中心、教師為主導,通過校企合作實現(xiàn)課程標準化、教學項目化、學習主動化、項目創(chuàng)新化、實習學徒化;建設智慧課堂,實現(xiàn)線上線下混合式教學;完善課程考核體系,推動教與學雙向評價。 

【文章來源】：江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術學院學報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、融入課程思政,貫穿教法全程
二、推進校企合作,深化教法改革
    (一)課程標準化
    (二)教學項目化
    (三)學習主動化
    (四)項目創(chuàng)新化
    (五)實習學徒化
三、建設智慧課堂,升級教學模式
    (一)團隊共建智慧課堂
    (二)實時啟用智慧課堂
    (三)不斷升級教學模式
四、完善考核評價,促進職業(yè)就業(yè)
    (一)完善課程考核體系
    (二)推進教學雙向評價


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院�！叭獭备母铮罕尘�、內涵與路徑[J]. 周建松,陳正江.  中國大學教學. 2019(09)
[4]新時代高職院校強化內涵建設的關鍵問題探析[J]. 任占營.  中國職業(yè)技術教育. 2018(19)
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本文編號：3512449