高等職業(yè)技術(shù)教育,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命；高等職業(yè)技術(shù)院校有著不同于普通高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)使命和發(fā)展路徑,有著不同的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式；相應(yīng)的,高等職業(yè)技術(shù)院校的校園文化建設(shè)也有著不同于普通高校的豐富內(nèi)涵、鮮明特色以及建設(shè)方略。本文突破從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面研究校園文化的傳統(tǒng)思維,從職業(yè)素養(yǎng)形成與高職校園文化建設(shè)的關(guān)系出發(fā),對(duì)職業(yè)素養(yǎng)形成導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)進(jìn)行研究。本文分為四個(gè)部分：第一部分梳理了高等職業(yè)技術(shù)院校的校園文化建設(shè)研究的基本情況,研究了與職業(yè)素養(yǎng)形成導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)的相關(guān)概念和理論,重點(diǎn)研究了高職校園文化與職業(yè)素養(yǎng)形成的關(guān)系,為本研究的展開奠定了基礎(chǔ)。第二部分研究了目前高等職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)的問題和成因。通過研究,本文認(rèn)為在目前高等職業(yè)技術(shù)院校的校園文化建設(shè)中存在著以下誤區(qū)：一是過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中的作用,認(rèn)為校園文化建設(shè)就是花重金打造。二是盲目將高職校園文化定位“高移”,一味地模仿和復(fù)制普通高校的校園文化模式,使高職校園文化成為本科高校大學(xué)文化的“克隆”或“微縮”。三是嚴(yán)重脫... 

【文章來源】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
0. 緒論
    0.1 研究的目的和意義
        0.1.1 研究的目的
        0.1.2 研究的意義
    0.2 文獻(xiàn)綜述
        0.2.1 國內(nèi)研究情況
        0.2.2 國外研究情況
        0.2.3 結(jié)論
    0.3 研究的基本思路和方法
    0.4 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
1. 基本概念的界定
    1.1 職業(yè)素養(yǎng)的界定
        1.1.1 職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
        1.1.2 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的區(qū)別
        1.1.3 職業(yè)素養(yǎng)的意義
    1.2 高職院校校園文化的界定
        1.2.1 校園文化的內(nèi)涵
        1.2.2 高校校園文化的內(nèi)涵
        1.2.3 高職校園文化的內(nèi)涵
2. 高職校園文化與職業(yè)素養(yǎng)形成的關(guān)系
    2.1 高職校園文化的功能
    2.2 職業(yè)素養(yǎng)的形成
        2.2.1 職業(yè)素養(yǎng)形成的理論基礎(chǔ)
        2.2.2 職業(yè)素養(yǎng)形成的行為基礎(chǔ)
        2.2.3 職業(yè)素養(yǎng)形成的環(huán)境基礎(chǔ)
    2.3 高職校園文化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)形成的關(guān)系
        2.3.1 高職校園文化建設(shè)以職業(yè)素養(yǎng)形成為目的
        2.3.2 職業(yè)素養(yǎng)形成以高職校園文化建設(shè)為平臺(tái)
        2.3.3 高職校園文化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)形成統(tǒng)一于高職院校人才培養(yǎng)
3. 高職校園文化建設(shè)的問題和成因
    3.1 高職校園文化建設(shè)中存在的主要問題
        3.1.1 校園文化建設(shè)就是花重金打造
        3.1.2 照搬普通高校的校園文化建設(shè)模式
        3.1.3 校園文化建設(shè)與企業(yè)文化嚴(yán)重脫節(jié)
    3.2 高職校園文化建設(shè)問題的成因
        3.2.1 對(duì)校園文化于職業(yè)素養(yǎng)形成的作用重視不夠
        3.2.2 在校園文化建設(shè)上對(duì)職業(yè)素養(yǎng)形成的理念體現(xiàn)不足
4. 以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)對(duì)策
    4.1 樹立以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)理念
        4.1.1 大學(xué)校園是職業(yè)素養(yǎng)形成的基地
        4.1.2 社會(huì)教育是職業(yè)素養(yǎng)形成的戰(zhàn)場
        4.1.3 學(xué)生活動(dòng)是職業(yè)素養(yǎng)自我教育的積極因素
    4.2 確立以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)的原則
        4.2.1 職業(yè)性原則
        4.2.2 系統(tǒng)性原則
    4.3 探索以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)的途徑
        4.3.1 "以人為本"創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)形成的途徑
        4.3.2 踐行高職"校企結(jié)合"人才培養(yǎng)模式
5. 以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)的實(shí)踐——以成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
    5.1 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
    5.2 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職校園文化建設(shè)實(shí)踐
        5.2.1 彰顯職業(yè)素養(yǎng)形成的校園環(huán)境建設(shè)
        5.2.2 打造以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的職業(yè)綜合能力培養(yǎng)訓(xùn)練基地
        5.2.3 形成以職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向的系列校園文化活動(dòng)
    5.3 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的思考
        5.3.1 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)取得的成果
        5.3.2 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
        5.3.3 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)中存在的主要問題
        5.3.4 進(jìn)一步推進(jìn)以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)的建議
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從“四我教育”談CQ的養(yǎng)成教育[J]. 梅亞萍.  文教資料. 2009(19)
[2]航海高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策[J]. 蔣龍余.  教育與職業(yè). 2009(18)
[3]論高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J]. 陸剛蘭.  中國成人教育. 2008(24)
[4]淺析高職校園文化建設(shè)與德育功能的發(fā)揮[J]. 田芳,劉海英.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(10)
[5]新時(shí)期高職院校校園文化建設(shè)探析[J]. 曹忠琪,楊正周.  四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(Z1)
[6]論大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑和方法[J]. 張希玲.  河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2008(03)
[7]地方合并高校校園文化體系構(gòu)建研究[J]. 李瑜,胡振華.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[8]對(duì)校園文化建設(shè)的思考與探索[J]. 趙玉華.  教育革新. 2007(09)
[9]和諧視野下高校校園文化的構(gòu)建[J]. 胡恩立.  中國輕工教育. 2007(03)
[10]要重視高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育[J]. 黎光明.  當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(08)

碩士論文
[1]高職院校校園文化的特色研究[D]. 朱發(fā)仁.中南大學(xué) 2007
[2]論高職院校校園文化的德育功能[D]. 朱冰.湖南師范大學(xué) 2007
[3]企業(yè)文化與校園文化的對(duì)接研究[D]. 左莉.燕山大學(xué) 2006
[4]高等教育大眾化階段高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的分析研究[D]. 陳華.西安科技大學(xué) 2006
[5]新時(shí)期高校校園文化建設(shè)研究[D]. 杜曉紅.東北師范大學(xué) 2005
[6]當(dāng)代高校校園文化建設(shè)若干問題研究[D]. 戴毅斌.武漢大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3477565