視唱練耳包含識譜即唱和聽音辨音兩大內(nèi)容,是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一,更是全國各類音樂院校入學(xué)考試的必考學(xué)科。作為中等專科學(xué)校的視唱練耳教學(xué)除了對學(xué)生的音高體系、辨音能力和五線譜識記速度進(jìn)行考察之外,更重要的是在其教育教學(xué)過程中對學(xué)生聽覺辨別能力的發(fā)展的培養(yǎng),往往對與視唱練耳科目的考察,也囊括了對基本音樂素養(yǎng)、樂音辨別能力、音樂敏感度和審美能力等全方位的考察,更是判別是否具備進(jìn)行專業(yè)音樂學(xué)習(xí)能力的重要條件之一。隨著音樂學(xué)習(xí)的不斷普及,在近幾年的音樂專業(yè)入學(xué)測試中,對視唱練耳的要求也有了較大幅度的調(diào)整,相比之前整體難度下降,但更強(qiáng)調(diào)考生的音高感,調(diào)式感及音樂記憶能力等,對考生的識譜速度和辨音能力有了更系統(tǒng)更全面的要求。但是,對于中等音樂專科學(xué)校中專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生而言,視唱練耳無論從教學(xué)理論體系、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法的選擇上都存在較大的教學(xué)盲區(qū)和發(fā)展空間。這導(dǎo)致了許多考生入學(xué)前訓(xùn)練手法單一、指向性不明確,再加上對高考動(dòng)態(tài)把握意識的缺乏,影響了他們順利考入理想院校,為了使廣大中等音樂�？茖W(xué)校考生盡快適應(yīng)藝考新變化,達(dá)到普通高校錄取要求,作為最重要亦是最難的音樂學(xué)科,教育界和音樂界的專家和學(xué)... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一) 國外研究現(xiàn)狀
        (二) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    四、論文研究的方法
第一章 視唱練耳內(nèi)涵、發(fā)展及教學(xué)特點(diǎn)
    第一節(jié) 視唱練耳內(nèi)涵
    第二節(jié) 視唱練耳的發(fā)展
        一、視唱練耳的發(fā)展
        二、視唱練耳教學(xué)的特點(diǎn)
            (一) 程序性
            (二) 全面性
            (三) 規(guī)范性
第二章 甘肅省藝術(shù)學(xué)校視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 甘肅省藝術(shù)學(xué)校概況
    第二節(jié) 甘肅省藝術(shù)學(xué)校視唱練耳教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、教學(xué)大綱
        二、教學(xué)內(nèi)容
        三、教學(xué)內(nèi)容分析
            (一) 音準(zhǔn)和節(jié)奏是學(xué)好視唱練耳的基礎(chǔ)
            (二) 把握好視唱譜中的廣度和速度
第三章 甘肅省藝術(shù)學(xué)校視唱練耳教學(xué)存在的問題
    第一節(jié) 《甘肅省藝術(shù)學(xué)校視唱練耳教學(xué)問卷》設(shè)計(jì)與分析
        一、問卷設(shè)計(jì)
        二、問卷的發(fā)放及回收
        三、數(shù)據(jù)分析
    第二節(jié) 甘肅省藝術(shù)學(xué)校視唱練耳教學(xué)存在的問題
        一、視唱練耳教學(xué)方法采用一刀切
        二、視唱練耳教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知相脫離
        三、視唱練耳教學(xué)過程缺乏趣味性
        四、視唱練耳教學(xué)目的過度集中于應(yīng)試教育
第四章 中等音樂專科學(xué)校視唱練耳教學(xué)新構(gòu)想
    第一節(jié) 采用以“聽”為先的特色分級教學(xué)方法
        一、注重以“聽”為先的教學(xué)方法
        二、實(shí)施視唱練耳分級制教學(xué)
    第二節(jié) 秉承因材施教的教學(xué)理念安排教學(xué)內(nèi)容
        一、注重發(fā)揮提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
        二、整體延長學(xué)生的自主練習(xí)課時(shí)
        三、針對不同學(xué)生專業(yè)豐富教學(xué)內(nèi)容
    第三節(jié) 采用兼顧藝考應(yīng)試與音樂素質(zhì)教育目標(biāo)的教學(xué)模式
        一、采用“討論式”教學(xué)模式
        二、注重“啟發(fā)式”教學(xué)模式
        三、采用“抓重點(diǎn)”教學(xué)模式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號：3462549