高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系不可或缺的重要組成部分,隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,高職的教育公平問(wèn)題也備受關(guān)注。本研究以我國(guó)江蘇省內(nèi)四所公辦高職院校的在校學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)高職院校的學(xué)生家庭狀況進(jìn)行深入研究。本研究以社會(huì)分層、文化資本、社會(huì)資本理論為基礎(chǔ),使用SPSS19.0、運(yùn)用自編的家庭資本調(diào)查問(wèn)卷作為測(cè)量工具,提取了樣本的生源地、性別、就讀的高中類(lèi)型、家庭年收入、父母的學(xué)歷、父母的職業(yè)、父母的教育期望、自我教育期望、就業(yè)信心等指標(biāo)變量,綜合運(yùn)用訪談、文獻(xiàn)分析、對(duì)江蘇省四所不同層次類(lèi)型的高職院校在校生進(jìn)行深度調(diào)查,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析研究,主要研究發(fā)現(xiàn)如下:經(jīng)濟(jì)資本:高等職業(yè)院校學(xué)生的家庭多處于中下階層;家庭經(jīng)濟(jì)收入影響子女就讀的高中類(lèi)型。文化資本:父母的受教育程度普遍偏低,其子女就讀的高中類(lèi)型多為職業(yè)高中或普通高中;父母的學(xué)歷影響子女就讀的高中類(lèi)型;比起進(jìn)入大學(xué)后,父母更關(guān)注子女進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)習(xí)情況,而且,父母的受教育程度與對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)注度有關(guān)。社會(huì)資本:父母的職業(yè)類(lèi)型影響父母的教育期望與自我教育期望;父母的職業(yè)地位顯著影響子女的就業(yè)教意向落實(shí)度與就業(yè)信心。為降低家庭資本的的負(fù)... 

【文章來(lái)源】：南京郵電大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：92 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究綜述
        1.2.1 社會(huì)分層與教育公平
        1.2.2 家庭資本與教育公平
        1.2.3 高職教育與教育公平
        1.2.4 研究述評(píng)
    1.3 研究目的及研究意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究?jī)?nèi)容
    1.6 研究可能的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 概念界定及理論依據(jù)
    2.1 概念界定
        2.1.1 家庭資本
        2.1.2 經(jīng)濟(jì)資本
        2.1.3 文化資本
        2.1.4 社會(huì)資本
        2.1.5 社會(huì)分層
        2.1.6 高等職業(yè)教育
    2.2 理論依據(jù)
        2.2.1 社會(huì)分層理論及指導(dǎo)意義
        2.2.2 社會(huì)資本理論及指導(dǎo)意義
        2.2.3 文化資本理論及指導(dǎo)意義
第三章 高職院校學(xué)生家庭資本的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 研究設(shè)計(jì)
        3.1.1 調(diào)查樣本的選擇與抽取
        3.1.2 調(diào)查問(wèn)卷的編制
        3.1.3 調(diào)查問(wèn)卷的信效度分析
    3.2 問(wèn)卷的描述性統(tǒng)計(jì)
        3.2.1 學(xué)生的基本信息
        3.2.2 家庭經(jīng)濟(jì)資本信息
        3.2.3 家庭文化資本信息
        3.2.4 家庭社會(huì)資本信息
    3.3 本章小結(jié)
第四章 高等職業(yè)院校學(xué)生的家庭資本現(xiàn)狀分析
    4.1 家庭經(jīng)濟(jì)資本狀況分析
        4.1.1 家庭擁有住房數(shù)量與私家車(chē)數(shù)量
        4.1.2 生源地與家庭每年旅游次數(shù)
        4.1.3 家庭人均年收入與高中類(lèi)型
    4.2 家庭文化資本狀況分析
        4.2.1 父母的學(xué)歷與父母對(duì)子女入學(xué)前的學(xué)習(xí)關(guān)注度
        4.2.2 父母的學(xué)歷與父母對(duì)子女入學(xué)后的學(xué)習(xí)關(guān)注度
        4.2.3 父母的學(xué)歷與子女就讀的高中類(lèi)型
    4.3 家庭社會(huì)資本狀況分析
        4.3.1 父親的職業(yè)地位與子女的就業(yè)意向落實(shí)度
        4.3.2 父母的職業(yè)地位與教育期望
        4.3.3 父母的職業(yè)地位與子女的就業(yè)信心
    4.4 本章小結(jié)
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論與探討
        5.1.1 高等職業(yè)院校學(xué)生的家庭多處于中下階層
        5.1.2 家庭經(jīng)濟(jì)資本影響教育分流
        5.1.3 家庭文化資本影響教育分流
        5.1.4 家庭社會(huì)資本影響子女職業(yè)地位獲得
    5.2 建議
        5.2.1 政府：消除制度性壁壘,打破底層代際流動(dòng)的“天花板”
        5.2.2 學(xué)校：一視同仁,因材施教,關(guān)注弱勢(shì)群體
        5.2.3 家庭：提高家長(zhǎng)教育能力,促進(jìn)家庭與學(xué)校合作
        5.2.4 學(xué)生：調(diào)整心態(tài),樹(shù)立正確的成就動(dòng)機(jī)及就業(yè)觀念
    5.3 研究不足
    5.4 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 訪談提綱
附錄3 攻讀碩士學(xué)位期間撰寫(xiě)的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]底層式“望子成龍”——?jiǎng)趧?dòng)階層父母教育期望的內(nèi)容與特點(diǎn)[J]. 熊和妮.  民族教育研究. 2017(05)
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[3]教育作為階層代際傳遞的中介作用研究[J]. 徐水晶,周東洋.  社會(huì)科學(xué). 2017(09)
[4]家庭、學(xué)校與文化的雙重再生產(chǎn):文化資本效應(yīng)的異質(zhì)性分析[J]. 吳愈曉,黃超,黃蘇雯.  社會(huì)發(fā)展研究. 2017(03)
[5]家庭文化資本與高等教育需求關(guān)系實(shí)證分析[J]. 張意忠,黃禮紅.  江西社會(huì)科學(xué). 2017(08)
[6]家庭經(jīng)濟(jì)資本對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響研究——基于某農(nóng)科類(lèi)大學(xué)的調(diào)查結(jié)果[J]. 王冬冬,劉營(yíng)軍.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2017(03)
[7]家庭背景對(duì)我國(guó)重點(diǎn)高中入學(xué)機(jī)會(huì)的影響——基于2014年高等教育改革學(xué)生調(diào)查的實(shí)證分析[J]. 岳昌君,周麗萍.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[8]城鄉(xiāng)大學(xué)生在校表現(xiàn)比較研究[J]. 權(quán)小娟,邊燕杰.  中國(guó)青年研究. 2017(03)
[9]家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)父母參與的影響及作用機(jī)制——基于CEPS數(shù)據(jù)的研究[J]. 李曉晗,鄭磊.  教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論. 2017(01)
[10]大學(xué)生就業(yè)心理資本的缺失與重建[J]. 權(quán)方英.  教育理論與實(shí)踐. 2017(03)

博士論文
[1]人力資本與家庭資本對(duì)高校學(xué)生就業(yè)的影響[D]. 高耀.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011

碩士論文
[1]家庭經(jīng)濟(jì)資本和文化資本對(duì)子女教育支出的影響研究[D]. 梅文靜.華東師范大學(xué) 2016
[2]家庭背景影響下大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇研究[D]. 李娟.廣西師范大學(xué) 2015
[3]文化資本視角下農(nóng)民工群體社會(huì)地位獲得研究[D]. 鄭祖強(qiáng).廣西大學(xué) 2014
[4]高等教育機(jī)會(huì)獲得與家庭資本的相關(guān)性研究[D]. 陸海霞.遼寧師范大學(xué) 2014
[5]家庭資本與大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的研究[D]. 曹春春.安徽師范大學(xué) 2013
[6]中學(xué)特長(zhǎng)生家庭背景的調(diào)查研究[D]. 吳大鵬.南京師范大學(xué) 2012
[7]EMI理論視角下的家庭資本差異與高等教育獲得研究[D]. 吳嫦娥.天津理工大學(xué) 2012
[8]家庭背景對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響研究[D]. 黃娟.湖南師范大學(xué) 2010
[9]高等職業(yè)院校大學(xué)生家庭背景狀況分析[D]. 宋蔚.蘇州大學(xué) 2009
[10]弱勢(shì)群體的社會(huì)資本對(duì)其子女教育的影響研究[D]. 劉俊.湖南師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3461128