在我國當代,主流意識形態(tài)是以馬克思主義為指導的社會主義性質的意識形態(tài),高校是主流意識形態(tài)教育主陣地,高職院校在黑龍江省高校中所占比例大。通過研究高職院校學生的主流意識形態(tài)認同能夠推動黑龍江省高校主流意識形態(tài)教育。論文通過對高職院校學生主流意識形態(tài)認同的相關概念進行界定,利用文獻法分析了國內外研究現(xiàn)狀,結合問卷調查法和訪談法,調查分析了黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同的狀況。運用馬克思主義主流意識形態(tài)“普遍性”理論、認同理論,總結出了黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同存在的主要問題,即書本化認同、功利化認同、邊緣化認同、逆向化認同。分析出了多元文化干擾、網(wǎng)絡信息化、學校教育欠佳、高職院校學生自身特點四方面原因,運用建構主義學習理論提出了增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、創(chuàng)新主流意識形態(tài)認同的教育方法、加強校園文化教育環(huán)境的建設、積極開展社會實踐教育活動的教育策略,提高黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同教育水平。 

【文章來源】：東北石油大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
研究創(chuàng)新點摘要
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義與研究目的
        (一)研究意義
        (二)研究目的
    三、研究內容、研究思路與方法
        (一)研究內容
        (二)研究思路
        (三)研究方法
第一章 概念界定及理論基礎
    一、概念界定
        (一)高職院校學生
        (二)主流意識形態(tài)
        (三)主流意識形態(tài)認同
    二、理論基礎
        (一)馬克思主義主流意識形態(tài)“普遍性”理論
        (二)建構主義學習理論
        (三)認同理論
第二章 高職院校學生主流意識形態(tài)認同的文獻分析
    一、國內研究現(xiàn)狀
        (一)關于主流意識形態(tài)認同教育的研究
        (二)關于高職院校學生主流意識形態(tài)認同教育的研究
        (三)關于黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同教育的研究
    二、國外研究現(xiàn)狀
        (一)主流意識形態(tài)認同教育目標的研究
        (二)主流意識形態(tài)認同教育主要內容的研究
        (三)主流意識形態(tài)認同教育策略的研究
    三、本章小結
第三章 黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同的調查分析
    一、問卷調查
        (一)問卷設計
        (二)樣本選取
        (三)實施調查
    二、訪談調查
        (一)訪談設計
        (二)樣本選取
        (三)實施訪談
    三、調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
        (一)問卷數(shù)據(jù)的總體統(tǒng)計分析
        (二)問卷數(shù)據(jù)的差異統(tǒng)計分析
        (三)訪談結果分析
    四、本章小結
第四章 黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同存在的主要問題及原因分析
    一、黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同存在的主要問題
        (一)認同存在書本化傾向
        (二)認同存在功利化傾向
        (三)認同存在邊緣化傾向
        (四)認同存在逆向化傾向
    二、黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同存在問題的原因分析
        (一)多元文化對主流意識形態(tài)認同的影響
        (二)網(wǎng)絡信息化對主流意識形態(tài)認同的影響
        (三)學校教育欠佳對主流意識形態(tài)認同的影響
        (四)高職院校學生特點對主流意識形態(tài)認同的影響
    三、本章小結
第五章 黑龍江省高職院校學生主流意識形態(tài)認同的教育策略
    一、增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育
        (一)大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        (二)充分利用龍江區(qū)域文化資源
    二、創(chuàng)新主流意識形態(tài)認同的教育方法
        (一)教師主導性和學生主體性相結合
        (二)顯性教育與隱性教育相結合
    三、加強校園文化教育環(huán)境的建設
        (一)加強校園制度文化建設
        (二)加強校園物質文化建設
        (三)加強校園精神文化建設
    四、占領網(wǎng)絡意識形態(tài)的教育陣地
        (一)合理利用網(wǎng)絡信息技術
        (二)擴大高職院校網(wǎng)絡宣傳影響
        (三)加強高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)的教育
    五、積極開展社會實踐的教育活動
        (一)開展傳統(tǒng)文化的教育實踐活動
        (二)開展民族精神的教育實踐活動
        (三)開展職業(yè)精神的教育實踐活動
    六、本章小結
結語
參考文獻
附錄
發(fā)表文章目錄
致謝



本文編號：3460025