隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,在高職院校教育教學(xué)的過程中信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用,信息系統(tǒng)平臺(tái)下的教學(xué)資源共享已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì),不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新,幫助教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié),改進(jìn)不足,更能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維,為教與學(xué)的全面發(fā)展提供了有效保障。尤其是針對(duì)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)來說,資源的共建共享是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的核心,但是由于高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)資源共建共享的發(fā)展起步較晚,因此在實(shí)際教學(xué)中還存在部分的問題,文章基于此圍繞高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源共建共享的相關(guān)問題展開分析和探討,旨在為會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源共建共享的現(xiàn)實(shí)意義
二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源共建共享的現(xiàn)狀分析
    （一）職業(yè)教育管理模式落后
    （二）資源共建共享意識(shí)薄弱
    （三）資源共建法規(guī)有待完善
三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源共建共享策略
    （一）重視社會(huì)與企業(yè)資源共建共享
    （二）實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)資源管理模式
    （三）完善教學(xué)資源共建共享法規(guī)
    （四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
    （五）注重實(shí)踐教學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源共建共享探析[J]. 周焱.  財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2020(08)
[2]高職院�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容研究[J]. 高雨欣.  科技風(fēng). 2019(18)
[3]高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)思路[J]. 高雨欣.  環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望. 2019(04)
[4]大數(shù)據(jù)背景下的共享型高職會(huì)計(jì)教學(xué)資源庫建設(shè)思路研究[J]. 張樂.  價(jià)值工程. 2017(23)



本文編號(hào)：3451132