高等職業(yè)教育如何在"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"浪潮中發(fā)揮優(yōu)勢,是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高職教育內(nèi)涵建設(shè)的要求。以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例,深入剖析了縣域高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上存在的困境,總結(jié)了該校從對(duì)接區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)出發(fā),依托"互聯(lián)網(wǎng)+"背景,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實(shí)踐。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,31(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)校介紹
2 問題分析
3 破局的思路
4 重點(diǎn)舉措
    4.1 對(duì)照區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)，找準(zhǔn)契合點(diǎn)
    4.2 盤活內(nèi)部有效資源，打造優(yōu)勢平臺(tái)
        4.2.1 創(chuàng)業(yè)園平臺(tái)。
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)。
        4.2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源。
    4.3 基于專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)新能力
5 成效與經(jīng)驗(yàn)
    5.1 大師引領(lǐng)，東陽木雕“新生代”嶄露頭角
    5.2 產(chǎn)教融合，培養(yǎng)建筑行業(yè)BIM技術(shù)創(chuàng)新人才
    5.3 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，依托“雙11實(shí)戰(zhàn)”培養(yǎng)網(wǎng)創(chuàng)運(yùn)營設(shè)計(jì)人才



本文編號(hào)：3443924