發(fā)布時間：2021-10-14 06:39

　　隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展,黨中央明確指出深化產(chǎn)教融合、校企合作是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。文章以西南H職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)"2+1"校企合作模式為例進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)存在校企合作深度不夠、學(xué)生缺乏工程實踐能力、教師不能獲得豐富的實踐經(jīng)驗等問題。優(yōu)化后的"3+1"校企合作模式將有利于推進(jìn)深層次的校企合作,推進(jìn)實踐教學(xué),提升師資能力,打造"雙師型"隊伍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力,培養(yǎng)出社會高度認(rèn)可的人才。 

【文章來源】：改革與開放. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

“2+1”校企合作模式

筆者建議在當(dāng)前“2+1”校企合作模式基礎(chǔ)上，把工程造價專業(yè)優(yōu)化為“3+1”校企合作模式（圖2），即把前2年的在校教學(xué)變?yōu)?年在校教學(xué)，第3年后進(jìn)入企業(yè)的綜合生產(chǎn)實踐。在“2+1”校企合作模式下，工程造價專業(yè)的學(xué)生在完成教學(xué)計劃安排的課程時，前2年在學(xué)校里，把大部分精力和時間都花在理論課程的學(xué)習(xí)上，沒有適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)時間，也沒有時間參與生產(chǎn)實踐。因此，應(yīng)在前1.5年的時間里打造完成職業(yè)基礎(chǔ)平臺和職業(yè)能力平臺，在后1.5年的時間里打造完成實踐能力平臺，加強(qiáng)學(xué)生解決工程實際問題的能力，在3年內(nèi)完成課程教學(xué)和實踐教學(xué)后，到企業(yè)進(jìn)行為期1年的綜合生產(chǎn)實踐。這樣，學(xué)生在學(xué)校就具備了一定的實踐經(jīng)驗，進(jìn)入企業(yè)就可以迅速進(jìn)入角色，完成企業(yè)交給的任務(wù)。1. 推進(jìn)深層次校企合作，深化“引企入教”改革

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3435639