當(dāng)前高職院校教育中親師互動(dòng)協(xié)同育人已成為一種教育共識(shí)。家庭、學(xué)校、社會(huì)是影響學(xué)生成人成才的三大重要因素。作為教育系統(tǒng)中缺一不可的因素,三者必須充分滲透與融合,才能使教育系統(tǒng)真正充分發(fā)揮育人作用,培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才�？蓮挠H師互動(dòng)角度入手,探尋適合高職院校特點(diǎn)的提升親師互動(dòng)協(xié)同育人效果的方法與路徑。 

【文章來(lái)源】：浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 親師互動(dòng)的概念和特征
2 當(dāng)前高職院校親師互動(dòng)協(xié)同育人的困境
3 當(dāng)前高職院校親師互動(dòng)協(xié)同育人的路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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