近年來,普職分流成為教育事業(yè)改革的熱點(diǎn)問題之一。在"百萬擴(kuò)招"與"大國工匠"的現(xiàn)實(shí)背景下,本文以農(nóng)村勞動(dòng)力為研究對象,通過非農(nóng)教育收益率的因果性估計(jì),從微觀視角上為中職教育的低迷發(fā)展提供合理的解釋,研究表明:（1）農(nóng)村勞動(dòng)力的整體教育收益率為4.8%,中職教育收益率比普通高中教育收益率低0.1個(gè)百分點(diǎn),但卻高于初中教育收益率;（2）通過異質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn)中職教育的異質(zhì)型收益特征與普通高中教育相比表現(xiàn)為W型曲線,與初中教育相比則表現(xiàn)為單調(diào)下降的趨勢,針對低收入群體的中職教育擴(kuò)張有利于縮小組內(nèi)工資收入差距;（3）利用傾向得分匹配法發(fā)現(xiàn),未有明顯證據(jù)表明中職教育收益率高于普通高中階段教育收益率�；诖�,本文認(rèn)為利用個(gè)體比較優(yōu)勢推進(jìn)普職分流,刺激農(nóng)戶教育投資意愿,或許是推動(dòng)中職教育高質(zhì)量發(fā)展的政策落腳點(diǎn)。 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,24(05)

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與文獻(xiàn)綜述
    (一)研究背景
    (二)文獻(xiàn)綜述
        1.農(nóng)村地區(qū)教育與收入的關(guān)系
        2.中職教育收益率的研究進(jìn)展
        3.研究述評與邊際貢獻(xiàn)
二、中職教育收益率的實(shí)證估計(jì)策略
    (一)模型與方法
        1.工資決定方程
        2.條件分位數(shù)回歸
        3.傾向得分匹配法
    (二)數(shù)據(jù)與變量
        1.研究數(shù)據(jù)
        2.變量處理
三、中職教育收益率的實(shí)證分析
    (一)中職教育收益率的基準(zhǔn)回歸估計(jì)
    (二)中職教育收益率的異質(zhì)性分析
    (三)平均處理效應(yīng)估計(jì)
        1.中職教育參與率估計(jì)
        2.協(xié)變量的平衡性檢驗(yàn)
        3.平均處理效應(yīng)估計(jì)
四、結(jié)論與展望
    (一)研究結(jié)論
    (二)研究展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“扶智”與“扶志”:農(nóng)村職業(yè)教育的獨(dú)特定位與功能定向[J]. 陳鵬,王曉利.  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(04)
[2]教育收益率發(fā)生了變化嗎——基于CFPS的中等職業(yè)教育招生下滑與升學(xué)熱原因探析[J]. 王奕俊,胡慧琪,呂棟翔.  教育發(fā)展研究. 2019(11)
[3]在職培訓(xùn)與學(xué)歷教育,孰能促進(jìn)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的個(gè)體增收?——基于中國家庭收入調(diào)查的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 方超,黃斌.  宏觀質(zhì)量研究. 2019(01)
[4]高校擴(kuò)招政策能夠提高農(nóng)村勞動(dòng)力的大學(xué)教育收益嗎?[J]. 方超,黃斌.  清華大學(xué)教育研究. 2019(01)
[5]中國農(nóng)村居民教育收益及工資收入差距的分解——基于微觀計(jì)量的因果關(guān)系推斷[J]. 方超,黃斌.  經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯. 2019(01)
[6]貧困地區(qū)農(nóng)村教育收益率的性別差異——基于PSM模型的計(jì)量分析[J]. 張永麗,李青原,郭世慧.  中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2018(09)
[7]教育對不同戶籍流動(dòng)人口收入差距的影響[J]. 楊娟,趙心慧.  北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[8]教育人力資本投資能夠縮小農(nóng)村居民的工資性收入差距嗎?[J]. 方超,黃斌.  教育與經(jīng)濟(jì). 2017(04)
[9]連片特困少數(shù)民族地區(qū)教育層次結(jié)構(gòu)對農(nóng)民收入增長的作用——以南疆三地州為例[J]. 宋玉蘭,張夢醒,范宏民,林洪杰.  人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[10]西部農(nóng)村教育與減貧研究——基于甘肅14個(gè)貧困村調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 柳建平,劉衛(wèi)兵.  教育與經(jīng)濟(jì). 2017(01)



本文編號：3432275