經(jīng)典閱讀是重塑文化自信的重要依托以及實(shí)踐立德樹人的重要載體。但當(dāng)前中職學(xué)校經(jīng)典閱讀育人活動(dòng)存在以下問題:育人理念片面化,重職業(yè)、輕人文;育人內(nèi)涵碎片化,缺主線、欠系統(tǒng);育人途徑單一化,重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新;保障機(jī)制薄弱化,缺合力、欠完善。中職學(xué)校需構(gòu)建"二一六四"經(jīng)典閱讀的育人體系,以經(jīng)典閱讀為抓手,確立提升人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)"雙線并行"的理念體系,構(gòu)建以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神為核心的內(nèi)容體系,借助教學(xué)實(shí)踐、主題活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)、環(huán)境文化、信息化手段、社會(huì)實(shí)踐"六位一體"的手段體系,完善組織、物質(zhì)、制度、評(píng)價(jià)"四大機(jī)制"的保障體系,探索適合中職學(xué)校"以文化人"的育人路徑。 

【文章來(lái)源】：職教通訊. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

中職學(xué)校經(jīng)典閱讀“二一六四”育人體系結(jié)構(gòu)

中職學(xué)校經(jīng)典閱讀“一體、三階、五維”內(nèi)容體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3416714