雖是疫情所迫,高職思政課教學(xué)方式從線下轉(zhuǎn)換到線上,但這并不意味著在線教育只是權(quán)宜之計。后疫情時代,高職思政課將迎來教育理念、教育平臺、教學(xué)方式、教學(xué)關(guān)系的全面變革。高職思政課必須建立起在線教育的常態(tài)化,讓"互聯(lián)網(wǎng)+"更好地為思政課所用;同時必須提升高職思政課教師信息素養(yǎng),完善高職思政課教學(xué)體系,注重線上思政課教學(xué)評價。 

【文章來源】：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 疫情背景下高職思政課面臨的挑戰(zhàn)
    1.1 教育理念的轉(zhuǎn)變
    1.2 教育平臺的轉(zhuǎn)變
    1.3 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
    1.4 教學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)變
2 后疫情時代高職思政課教學(xué)變革新思路
    2.1 讓“互聯(lián)網(wǎng)+”更好地為高職思政課所用
    2.2 提升高職思政課教師信息素養(yǎng)
    2.3 完善高職思政課教學(xué)體系
    2.4 注重線上思政課教學(xué)評價
3 結(jié) 語



本文編號：3415877