高職院!犊缇畴娮由虅(wù)》課程雙場合一教學(xué)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-30 12:16
隨著我國跨境電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展,跨境電子商務(wù)企業(yè)對(duì)人才的需求日趨增加。雖然每年仍有大量畢業(yè)生涌入跨境電商市場,但高校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的技能離企業(yè)的崗位需求仍有一定差距,出現(xiàn)了企業(yè)招人難,畢業(yè)生就業(yè)難的問題。為整合高校課程、師資資源及跨境電商企業(yè)等資源,本文探討基于職場和學(xué)場雙場合一的企業(yè)真實(shí)跨境平臺(tái)的教學(xué)模式,與跨境電商企業(yè)進(jìn)行深度戰(zhàn)略人才合作,為企業(yè)輸送適合崗位需求的跨境電子商務(wù)人才,有助于提升學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生高就業(yè)與企業(yè)電商人才高輸送的"雙贏"局面。
【文章來源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(31)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 課程改革背景
2 改革模式
2.1 雙場合一
2.2 模式特點(diǎn)
3 運(yùn)作方式
4 呈現(xiàn)的問題與解決方式
5 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國際商務(wù)專業(yè)跨境電商課程教學(xué)改革探析——基于“一帶一路”發(fā)展倡議背景下[J]. 吳征. 黑龍江科學(xué). 2020(05)
[2]跨境電商實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以南通開放大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索為例[J]. 高洪波,黃道華. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[3]基于跨境電子商務(wù)的高職國貿(mào)專業(yè)改革探索[J]. 張曉武. 智庫時(shí)代. 2020(08)
[4]“雙場合一”教學(xué)法在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用探究[J]. 葛小兵. 職業(yè). 2019(23)
[5]教改下的高職高?缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)模式探討[J]. 伍曉. 南方農(nóng)機(jī). 2019(06)
[6]論“雙場合一”教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 瞿冬偉. 職業(yè). 2017(21)
[7]創(chuàng)業(yè)工作坊實(shí)踐教學(xué)模式改革研究——以《跨境電子商務(wù)》為例[J]. 郭愛美. 高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2017(01)
[8]基于“雙場合一”教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究——以“設(shè)計(jì)制作三人表決器”為例[J]. 宋燁. 市場周刊(理論研究). 2016(12)
[9]現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式的思辨與探索——基于“雙場合一”教學(xué)的實(shí)踐[J]. 姜漢榮. 江蘇教育研究. 2016(30)
[10]基于“雙場合一”教學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)施探究——以機(jī)電一體化專業(yè)為例[J]. 姜漢榮,朱良辰. 職教通訊. 2016(19)
本文編號(hào):3415847
【文章來源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(31)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 課程改革背景
2 改革模式
2.1 雙場合一
2.2 模式特點(diǎn)
3 運(yùn)作方式
4 呈現(xiàn)的問題與解決方式
5 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國際商務(wù)專業(yè)跨境電商課程教學(xué)改革探析——基于“一帶一路”發(fā)展倡議背景下[J]. 吳征. 黑龍江科學(xué). 2020(05)
[2]跨境電商實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以南通開放大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索為例[J]. 高洪波,黃道華. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[3]基于跨境電子商務(wù)的高職國貿(mào)專業(yè)改革探索[J]. 張曉武. 智庫時(shí)代. 2020(08)
[4]“雙場合一”教學(xué)法在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用探究[J]. 葛小兵. 職業(yè). 2019(23)
[5]教改下的高職高?缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)模式探討[J]. 伍曉. 南方農(nóng)機(jī). 2019(06)
[6]論“雙場合一”教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 瞿冬偉. 職業(yè). 2017(21)
[7]創(chuàng)業(yè)工作坊實(shí)踐教學(xué)模式改革研究——以《跨境電子商務(wù)》為例[J]. 郭愛美. 高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2017(01)
[8]基于“雙場合一”教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究——以“設(shè)計(jì)制作三人表決器”為例[J]. 宋燁. 市場周刊(理論研究). 2016(12)
[9]現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式的思辨與探索——基于“雙場合一”教學(xué)的實(shí)踐[J]. 姜漢榮. 江蘇教育研究. 2016(30)
[10]基于“雙場合一”教學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)施探究——以機(jī)電一體化專業(yè)為例[J]. 姜漢榮,朱良辰. 職教通訊. 2016(19)
本文編號(hào):3415847
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3415847.html
最近更新
教材專著