教學(xué)工作是高等教育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),是高等職業(yè)教育發(fā)展的不竭源泉,而科研工作是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的助推器。在分析當(dāng)前高職院校教學(xué)與科研不和諧之處的基礎(chǔ)上,通過(guò)"開(kāi)、拓、創(chuàng)、新"更新教學(xué)科研理念,構(gòu)建一條線、雙引擎、三步走、四輪驅(qū)動(dòng)的"1234戰(zhàn)略",進(jìn)而提高高職教師教學(xué)與科研的能力,提升高職院校教育教學(xué)科研水平。 

【文章來(lái)源】：船舶職業(yè)教育. 2020,8(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職院校教學(xué)與科研的關(guān)系
    1.1 教學(xué)是科研的根基，科研是教學(xué)的體現(xiàn)
    1.2 教學(xué)中孕育出科研素材，科研反哺課堂教學(xué)
    1.3 教學(xué)與科研創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展
2 當(dāng)前高職院校教學(xué)與科研不和諧之處
    2.1 只教不研，教學(xué)缺乏創(chuàng)新性
    2.2 只研不教，科研喪失理論根基
    2.3 盲目追求科研的數(shù)量，失去科研本真
3 注重“開(kāi)、拓、創(chuàng)、新”，更新教學(xué)科研理念
    3.1 開(kāi)講座
    3.2 拓領(lǐng)域
    3.3 創(chuàng)品牌
    3.4 新觀念
4 實(shí)施高職院校教學(xué)與科研互促戰(zhàn)略
    4.1 一條線
    4.2 雙引擎
    4.3 三步走
    4.4 四輪驅(qū)動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究型大學(xué)教師教學(xué)和科研工作關(guān)系十年變遷——基于CAP和APIKS調(diào)查[J]. 郭卉,姚源.  中國(guó)高教研究. 2020(02)
[2]以釘釘子精神推動(dòng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展[J]. 杜家毫.  旗幟. 2019(12)
[3]以科研促教學(xué):問(wèn)題、有效性及協(xié)同機(jī)制[J]. 武小龍.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2017(05)
[4]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)術(shù)突破——論大學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程一體化建設(shè)[J]. 周光禮.  教育研究. 2016(05)



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