創(chuàng)新設(shè)計與構(gòu)造多元素融合式的藥理學(xué)教學(xué)模式,設(shè)計包括教學(xué)內(nèi)容融合、教法、學(xué)法、傳統(tǒng)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、線上、線下,課上、課下,第一課堂、第二課堂的融合,師生融合,虛實融合,理論與實踐融合以及與思想政治課程等多元素融合的藥理學(xué)教學(xué),打破課程、課堂、時間、空間、師生、虛實的界限,使學(xué)生從學(xué)會知識到能用知識,最后能以人為本用于實踐,完成從知識到能力最終到道德的躍遷,提升教學(xué)高度,拓展教學(xué)寬度,增強(qiáng)教學(xué)效果,為高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：河南醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

多元素融合式藥理學(xué)教學(xué)設(shè)計

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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