經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,也使得各個(gè)行業(yè)對(duì)于人才的需求發(fā)生了很大的變化。如今,高素質(zhì)的技能創(chuàng)新型人才,也是社會(huì)上十分稀缺的。這些年來,在新能源汽車和相關(guān)節(jié)能技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,《新能源汽車技術(shù)》這一課程也開始被納入汽車類專業(yè)當(dāng)中,成為了學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門課程。這門課程的學(xué)習(xí),可以加深學(xué)生對(duì)新能源汽車的理解,包括性能檢測(cè)、故障檢修以及節(jié)能等等。但是,為了能夠更好的培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才,也必須要進(jìn)行教學(xué)改革。在本文中,就針對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。 

【文章來源】：時(shí)代汽車. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題
    1.1 課程體系不統(tǒng)一
    1.2 教材編寫難度比較大
    1.3 存在就業(yè)問題
    1.4 技術(shù)教學(xué)無法契合企業(yè)實(shí)際需求
2 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的必要性
    2.1 可以更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需要
    2.2 可以更好的滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求
    2.3 可以契合新時(shí)代對(duì)于人才的需求
3 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的策略
    3.1 強(qiáng)調(diào)改革的計(jì)劃性
    3.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
    3.3 優(yōu)化教學(xué)模式
    3.4 開展學(xué)術(shù)講座
    3.5 強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
4 結(jié)束語



本文編號(hào)：3382198