發(fā)布時(shí)間：2021-09-03 21:51

　　我國(guó)地方高校在音樂(lè)課程教學(xué)中,往往會(huì)以音樂(lè)教材大綱為基礎(chǔ),增加一些符合教學(xué)要求的本土音樂(lè)文化、民族音樂(lè)內(nèi)容,不斷豐富和深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的認(rèn)知。本文以肇慶本土傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展為例,對(duì)廣東高校音樂(lè)課堂教育教學(xué)中,有關(guān)本土音樂(lè)文化的引入和講授進(jìn)行探討,分析傳統(tǒng)民族音樂(lè)元素對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)的促進(jìn)作用,以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化音樂(lè)教學(xué)的改革創(chuàng)新和文化傳承。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、肇慶本土傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀分析
    （一）肇慶傳統(tǒng)音樂(lè)文化的主要內(nèi)容概述
    （二）肇慶本土傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀
二、高校音樂(lè)教學(xué)中的傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承與實(shí)踐存在的問(wèn)題———以廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例
    （一）高校音樂(lè)教學(xué)缺乏傳統(tǒng)音樂(lè)文化的培養(yǎng)建設(shè)理念
    （二）高校音樂(lè)課程的教學(xué)內(nèi)容、教育方式單一陳舊
    （三）高校音樂(lè)教學(xué)師資隊(duì)伍、傳統(tǒng)音樂(lè)資源整合薄弱
三、廣東高校音樂(lè)教學(xué)中肇慶本土傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與實(shí)踐發(fā)展策略
    （一）高校音樂(lè)教學(xué)中建構(gòu)正確的民間音樂(lè)文化建設(shè)觀念
    （二）加強(qiáng)高校音樂(lè)課程教學(xué)內(nèi)容、教育方式的改革創(chuàng)新
    （三）注重傳統(tǒng)音樂(lè)課程教學(xué)的師資培養(yǎng)、師生互動(dòng)交流
    （四）深化高校音樂(lè)課程教學(xué)的傳統(tǒng)音樂(lè)情感融入教育
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高校音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改革措施[J]. 謝玉星.  科技資訊. 2018(28)
[3]普通高校音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 孫龍.  中外企業(yè)家. 2018(25)
[4]高校音樂(lè)教學(xué)的多重挑戰(zhàn)與立體教學(xué)的研究[J]. 胡玉蘭.  戲劇之家. 2018(19)
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[7]廣東音樂(lè)在地方高校音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 許嵩.  肇慶學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[8]關(guān)于高校音樂(lè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)推進(jìn)建議[J]. 曹曉磊.  學(xué)周刊. 2016(11)
[9]地方高校音樂(lè)教育對(duì)本土音樂(lè)文化的傳承——以晉中學(xué)院為例[J]. 夏琳.  中國(guó)音樂(lè)教育. 2012(06)
[10]將本土音樂(lè)引入地方高校的探索與思考——以河源地區(qū)民間音樂(lè)引入高校課堂為例[J]. 黃少紅.  大舞臺(tái). 2010(05)



本文編號(hào)：3381921