面對(duì)百萬擴(kuò)招的新挑戰(zhàn),面對(duì)"辦好人民滿意的教育"的本質(zhì)訴求,推動(dòng)高等職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展成為破題之策。未雨綢繆、防微杜漸,系統(tǒng)識(shí)別、控制高等職業(yè)教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)成為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展的解題之法。基于外部風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)、意外風(fēng)險(xiǎn)3個(gè)維度,分析百萬擴(kuò)招后人才培養(yǎng)實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果之間差異可能性的產(chǎn)生原因,提出通過完善現(xiàn)代職教體系、全面深化產(chǎn)教融合、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、鑄造"質(zhì)""量"雙優(yōu)的教師隊(duì)伍、推動(dòng)教學(xué)模式改革、構(gòu)建內(nèi)外融合的質(zhì)量體系、健全多層次保障體系、推進(jìn)多元化院校治理等策略,推動(dòng)高等職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

高等職業(yè)教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制圖


本文編號(hào)：3377986