當(dāng)前,各職業(yè)院校以參加和承辦各類"技能大賽"為突破口來(lái)提升學(xué)校自身的社會(huì)影響力和招生吸引力。在技能大賽發(fā)展過(guò)程中,逐漸出現(xiàn)一些"弊端"制約了大賽的健康發(fā)展。本文先對(duì)職業(yè)院校開展技能大賽的重要性進(jìn)行論述,接著就制約技能大賽開展的因素進(jìn)行分析,繼而探究有效開展技能大賽的實(shí)施方案,指導(dǎo)各職業(yè)院校順利、有效、健康地開展成效性高的"技能大賽",以期促進(jìn)職業(yè)院校的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：鍛壓裝備與制造技術(shù). 2020,55(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

職業(yè)院校可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式

為提高大賽培訓(xùn)質(zhì)量及參賽師生的身心健康，在培訓(xùn)前須制訂合理的培訓(xùn)方案，避免疲勞化的盲目訓(xùn)練，為指導(dǎo)教師和選手營(yíng)造一個(gè)勞逸結(jié)合、張弛有度，即有培訓(xùn)的趣味性也不失比賽的挑戰(zhàn)性，力爭(zhēng)在耗時(shí)短、耗材少、選手積極性濃厚的前提下培訓(xùn)出身心健康、技能過(guò)硬的選手，為此特制定如圖2所示的培訓(xùn)方案優(yōu)化流程圖。3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀的選手

選手的訓(xùn)練也不是“一蹴而就”的，學(xué)校須在生源、教師、培養(yǎng)方案、學(xué)習(xí)過(guò)程、訓(xùn)練模式等環(huán)節(jié)投入較大的精力嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，通過(guò)院校間的合作、學(xué)校與企業(yè)的合作、聘請(qǐng)大師或委培的方式培養(yǎng)出合格的選手，培養(yǎng)過(guò)程如圖3所示。優(yōu)秀選手的培養(yǎng)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備了力量，建立了人才資源庫(kù)。同時(shí)，多年來(lái)的培訓(xùn)過(guò)程可積累出豐厚的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，傳承先進(jìn)的培訓(xùn)模式，推進(jìn)選手培訓(xùn)質(zhì)量的提升。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]國(guó)家治理體系現(xiàn)代化視角下的職業(yè)教育政策研究[D]. 李樹陳.中共中央黨校 2016



本文編號(hào)：3368856