中職學(xué)生是未來(lái)的勞動(dòng)技術(shù)大軍，其道德水平直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和民族素質(zhì)的提升。目前，中職學(xué)校的學(xué)生思想道德素質(zhì)主流是好的，但因?qū)W生年齡偏小，身心發(fā)展不成熟，容易受外界干擾；絕大多數(shù)中職生是中考失利者，他們普遍的特點(diǎn)是自卑心理重，自信心不足；中職學(xué)校生源陡增，學(xué)校德育跟不上等種種原因，使中職學(xué)生產(chǎn)生道德失范行為。本文首先分析了中職學(xué)校學(xué)生道德?tīng)顩r，肯定其積極方面，指出其消極方面；第二部分從社會(huì)原因和教育原因兩大方面，詳細(xì)分析了導(dǎo)致中職學(xué)生道德失范問(wèn)題的根源；第三部分從更新學(xué)校德育觀念、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、創(chuàng)新學(xué)校德育方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境五個(gè)方面詳細(xì)探討了中職學(xué)生道德教育對(duì)策，為解決中職學(xué)校學(xué)生德育問(wèn)題提供富有建設(shè)性的意見(jiàn)。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：34 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、前言
二、中職學(xué)校學(xué)生思想道德?tīng)顩r
    1、積極方面
    2、消極方面
三、導(dǎo)致中職學(xué)校學(xué)生思想道德問(wèn)題的原因分析
    1、社會(huì)原因
    2、教育原因
四、中職學(xué)校學(xué)生德育對(duì)策探析
    1、更新學(xué)校德育觀念
    2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
    3. 創(chuàng)新學(xué)校德育方法
    4. 加強(qiáng)校園文化建設(shè)
    5、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]灌輸·善喻·欣賞——對(duì)傳統(tǒng)德育方法的反思與超越[J]. 田海洋.  教育科學(xué)研究. 2006(03)
[2]教師人格形象之于學(xué)生道德心理建構(gòu)的整合效應(yīng)[J]. 蘇虹.  教育科學(xué)研究. 2005(12)
[3]從“敬業(yè)”到“樂(lè)業(yè)”:當(dāng)前師德建設(shè)的基本問(wèn)題[J]. 劉鐵芳.  教育科學(xué)研究. 2005(07)
[4]職中生“問(wèn)題行為”的透視與轉(zhuǎn)化[J]. 王鷹.  教育導(dǎo)刊. 2003(06)
[5]關(guān)于德育創(chuàng)新若干問(wèn)題的思考[J]. 王葆華.  思想·理論·教育. 2002(01)



本文編號(hào)：3366717