發(fā)布時間：2021-08-26 07:46

　　通過對江蘇省26所高職院校的調研,回顧了江蘇現(xiàn)代學徒制的發(fā)展歷程,分析了江蘇現(xiàn)代學徒制治理結構的現(xiàn)狀及實施過程中的問題,并提出了相關建議:加強治理結構中體制機制的創(chuàng)新、科學制定利益相關主體的考評體系、積極倡導利益相關主體的"工匠精神"。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿工業(yè). 2020,41(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 江蘇現(xiàn)代學徒制發(fā)展歷程
    1.1 發(fā)展起步期
    1.2 快速發(fā)展期
    1.3 發(fā)展提升期
2 發(fā)展差異化分析
    2.1 南北區(qū)域差異較大
    2.2 學校發(fā)展差異較大
    2.3 行業(yè)布局差異較大
3 核心問題分析
    3.1 政策支持力度不足
    3.2 企業(yè)投入動不足
    3.3 高校機制創(chuàng)新不足
4 實施建議
    4.1 加強治理結構中體制機制的創(chuàng)新
    4.2 科學制定利益相關主體的考評體系
    4.3 積極倡導利益相關主體的“工匠精神”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]江蘇現(xiàn)代學徒制推進:回眸、困惑與思考[J]. 韓晶晶,歐陽忠明.  江蘇教育. 2018(52)



本文編號：3363845