<正>高職教育產(chǎn)學研合作人才培養(yǎng)是我國勞動力素質(zhì)提高及高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要條件,產(chǎn)學研合作對高職院校教育質(zhì)量及發(fā)展具有重要意義,高職院校產(chǎn)學研合作人才培養(yǎng)方式具有主體的多元化特點,人才培養(yǎng)主體不同,其培養(yǎng)過程及方式也存在差異,而多元主體的合作則形成了比較完備的體系。姜大源著的《職業(yè)教育要義》(2017年1月北京 

【文章來源】：新聞愛好者. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校產(chǎn)學研合作人才培養(yǎng)主體體系分析
    （一）高校及科研單位
    （二）企業(yè)主體分析
    （三）政府及金融機構(gòu)
二、主體體系網(wǎng)絡關系及實現(xiàn)策略
    （一）主體體系網(wǎng)絡關系
    （二）產(chǎn)學研合作人才培養(yǎng)活動的實現(xiàn)策略


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國產(chǎn)學研合作研究態(tài)勢的文獻計量學分析[J]. 王樂美,趙紅霞.  云南科技管理. 2020(05)



本文編號：3361753