本論文針對(duì)蘇州GY職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師績(jī)效管理展開研究,結(jié)合案例研究方法,從大量績(jī)效管理理論入手,通過(guò)教師調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,穿插學(xué)院實(shí)際情況引用,設(shè)計(jì)出適合蘇州GY職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境的教師績(jī)效管理體系框架。文章主要在分析學(xué)院績(jī)效管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)蘇州GY職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行教師績(jī)效管理的必要性和教師績(jī)效管理的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）進(jìn)行分析并得出結(jié)論。同時(shí),在研究中圍繞研究目標(biāo)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,理論聯(lián)系實(shí)際,嘗試在當(dāng)前全國(guó)行政事業(yè)單位績(jī)效管理研究基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)狀下有所創(chuàng)新和突破。本文在研究蘇州GY職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績(jī)效管理時(shí),也希望能為同層次的院校提供績(jī)效管理的借鑒。文章最后還明確了研究的不足以及今后的相關(guān)研究方向,力求在蘇州GY職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績(jī)效管理的研究中不斷深入并實(shí)踐應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文提要
Abstract
序言
第一章 緒論
    1.1 選題的背景
    1.2 研究的意義
    1.3 研究思路和方法
第二章 績(jī)效管理的相關(guān)理論綜述
    2.1 績(jī)效管理的由來(lái)和發(fā)展
    2.2 績(jī)效管理方法的變革和常用考核工具
        2.2.1 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法（KPI）
        2.2.2 目標(biāo)管理法（MBO）
        2.2.3 360 度考核法
        2.2.4 量表法
    2.3 績(jī)效管理體系的建立
        2.3.1 績(jī)效計(jì)劃目標(biāo)的制定
        2.3.2 績(jī)效計(jì)劃實(shí)施中的溝通
        2.3.3 績(jī)效考核的實(shí)施
        2.3.4 績(jī)效結(jié)果的反饋
        2.3.5 績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
    2.4 績(jī)效管理與相關(guān)激勵(lì)理論
        2.4.1 亞當(dāng)斯的公平理論
        2.4.2 馬斯洛的需要層次理論
        2.4.3 波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論
    2.5 績(jī)效管理中若干問(wèn)題的研究
        2.5.1 績(jī)效指標(biāo)的科學(xué)性
        2.5.2 績(jī)效考核定位的明確性
        2.5.3 績(jī)效考核的主觀性
        2.5.4 績(jī)效考核指標(biāo)量化的合理性
        2.5.5 績(jī)效管理系統(tǒng)的時(shí)效性
        2.5.6 績(jī)效管理工具的適用性
        2.5.7 績(jī)效管理工作的全員性
        2.5.8 績(jī)效考核頻度的科學(xué)性
第三章 蘇州GY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績(jī)效管理的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    3.1 學(xué)院教師績(jī)效管理現(xiàn)狀
        3.1.1 事業(yè)單位半年度考核和年度考核
        3.1.2 各系部學(xué)期考核
    3.2 學(xué)院教師績(jī)效管理存在的主要問(wèn)題
        3.2.1 領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教師績(jī)效管理的重要性認(rèn)識(shí)不足
        3.2.2 教師績(jī)效管理體系構(gòu)建不健全
        3.2.3 績(jī)效管理相關(guān)知識(shí)宣傳和培訓(xùn)不到位
        3.2.4 績(jī)效考核指標(biāo)體系和評(píng)估工具建立及運(yùn)用不完善
        3.2.5 績(jī)效管理循環(huán)改進(jìn)的思路和措施不明確
第四章 實(shí)施蘇州GY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績(jī)效管理的基本思路
    4.1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同心協(xié)力共同搞好績(jī)效管理
    4.2 教師績(jī)效管理體系的具體設(shè)計(jì)
        4.2.1 教師績(jī)效管理流程和各層級(jí)職能
        4.2.2 教師績(jī)效管理關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的設(shè)計(jì)
    4.3 績(jī)效管理的實(shí)施
        4.3.1 試點(diǎn)
        4.3.2 總結(jié)、完善
        4.3.3 全面推廣
    4.4 績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
        4.4.1 教師績(jī)效考核結(jié)果的綜合分析
        4.4.2 教師績(jī)效考核結(jié)果的合理運(yùn)用
        4.4.3 考核結(jié)果運(yùn)用中的注意事項(xiàng)
第五章 結(jié)論
    5.1 蘇州GY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建教師績(jī)效管理體系勢(shì)在必行
    5.2 蘇州GY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績(jī)效管理實(shí)施要點(diǎn)及其借鑒意義
        5.2.1 實(shí)施要點(diǎn)
        5.2.2 借鑒意義
    5.3 本論文的不足及今后研究的方向
參考文獻(xiàn)
致謝
詳細(xì)摘要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職學(xué)院績(jī)效管理實(shí)施有效性的實(shí)證研究[J]. 黃專途.  教育探索. 2007(10)
[2]高職院校教師績(jī)效管理體系探析[J]. 張桂寧,韋傳亮.  機(jī)械職業(yè)教育. 2007(09)
[3]高職院�？�(jī)效管理模型的構(gòu)建[J]. 張桂寧.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2007(26)
[4]高等院校教師績(jī)效管理體系的構(gòu)建[J]. 林家蓮.  黑龍江高教研究. 2007(07)
[5]淺談高職院校的績(jī)效管理[J]. 張春.  淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[6]績(jī)效管理理論溯源[J]. 張雙.  商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2007(01)
[7]運(yùn)用PDCA循環(huán)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理系統(tǒng)的有效溝通[J]. 劉軍躍,李遠(yuǎn)志.  商業(yè)研究. 2006(23)
[8]學(xué)�？�(jī)效管理及其人文審視[J]. 張迅.  思想·理論·教育. 2006(19)
[9]高�？�(jī)效考核指標(biāo)體系構(gòu)建研究[J]. 朱毓.  長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[10]傳統(tǒng)績(jī)效管理與現(xiàn)代績(jī)效管理的比較分析[J]. 孫玲芳,汲錚.  江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(03)



本文編號(hào)：3360026