本文基于宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班在推行實施過程中,遇到的難點為研究對象,分析現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式推廣過程中的難點成因。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(20)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)實施過程中的堵點分析
    2.1 企業(yè)方面重視程度不夠
    2.2 校外教學(xué)過程
    2.3 學(xué)生自身放棄現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班學(xué)習(xí)
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制推進過程中存在的主要問題與成因[J]. 陳慧芝.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2017(08)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制在推進過程中的困難解析與思考[J]. 鹿霖,葛曉忠.  職業(yè)技術(shù). 2015(11)
[3]高職教育推行現(xiàn)代學(xué)徒制亟待解決的五大難題[J]. 吳建設(shè).  高等教育研究. 2014(07)
[4]如何推行現(xiàn)代職教體系下的學(xué)徒制[J]. 白有林.  中國高校科技. 2014(06)



本文編號：3357987