"雙創(chuàng)型"人才是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對人才的需求。采用討論闡述和數(shù)據(jù)分析的研究方法,詳細(xì)解讀當(dāng)前高職學(xué)生"雙創(chuàng)型"人才職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系中存在的問題,并提出"雙創(chuàng)型"人才職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系的構(gòu)建方法,旨在優(yōu)化高職院校職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系,為高職院校人才培養(yǎng)提供借鑒。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(41)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合和“雙創(chuàng)型”人才
二、高職院�！半p創(chuàng)型”人才職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系存在的主要問題
    （一）職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系缺乏實(shí)際效力
    （二）職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系指標(biāo)不夠細(xì)化
三、高職學(xué)生“雙創(chuàng)型”人才職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系的構(gòu)建
    （一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，重視“雙創(chuàng)型”人才職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系
    （二）構(gòu)建高職學(xué)生“雙創(chuàng)型”人才職業(yè)素養(yǎng)多元化評價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]依托產(chǎn)教融合理念的高校雙創(chuàng)教育模式研究[J]. 李丹.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(08)
[2]產(chǎn)教融合視野下高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J]. 董芝.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(09)



本文編號(hào)：3353480