頂崗實(shí)習(xí)是目前我國(guó)中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展是否真的產(chǎn)生了積極影響還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)論證。本研究運(yùn)用多元回歸、傾向性得分匹配和二元logit回歸分析方法,對(duì)中部地區(qū)7個(gè)地市中職學(xué)校的12081名學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),頂崗實(shí)習(xí)對(duì)中職學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能提升、優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成、不良行為控制、就業(yè)質(zhì)量改善等方面的促進(jìn)作用尚沒(méi)有充分發(fā)揮;同時(shí),作追因分析發(fā)現(xiàn),頂崗實(shí)習(xí)在實(shí)施環(huán)節(jié)存在著多處違規(guī)現(xiàn)象。因此,要實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的育人價(jià)值,需要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)制度進(jìn)行綜合治理。 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,60(01)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3353376