“三全育人”理念下高職院校資助育人功能實(shí)現(xiàn)路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-19 14:23
"三全育人"理念的提出體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高校教育工作和管理工作的重視,這也提醒高校要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施資助育人能夠全面貫徹黨和政府教育扶貧、精準(zhǔn)扶貧的重大戰(zhàn)略部署,阻斷貧困代際傳遞。高職院校所具有的資助育人功能也應(yīng)該在"三全育人"理念下得到不斷進(jìn)步和發(fā)展。該文主要對(duì)目前高校資助現(xiàn)狀和資助育人實(shí)現(xiàn)路徑展開研究和討論。
【文章來源】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2021,4(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 目前高校資助現(xiàn)狀
1.1 思想觀念仍受傳統(tǒng)觀念的影響
1.2 學(xué)校方面的問題
1.3 資助工作隊(duì)伍專業(yè)化程度不高
2“三全育人”理念下高職院校資助育人功能實(shí)現(xiàn)路徑
2.1 正確引導(dǎo)現(xiàn)代消費(fèi)觀念,推動(dòng)資助育人功能的快速發(fā)展
2.2 輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作
2.3 助學(xué)貸款過程中加強(qiáng)合作,明確區(qū)分學(xué)校、學(xué)生、銀行各自責(zé)任
2.4 加強(qiáng)學(xué)生的金融知識(shí)教育和誠(chéng)信教育,建立學(xué)生誠(chéng)信教育管理系統(tǒng)
2.5 加強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的協(xié)作,簡(jiǎn)化手續(xù),方便學(xué)生申請(qǐng)
2.6 改進(jìn)資助形式,使高職院校資助育人功能管理合法化
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“三全育人”理念下高職院校資助育人功能實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 楊燕,李艷會(huì). 職業(yè)技術(shù). 2020(10)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五位一體”體系的構(gòu)建[J]. 歐陽(yáng)瓊. 湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]三全育人視角下高職院校資助工作的實(shí)現(xiàn)路徑探索[J]. 岳淼. 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 許愛軍. 高教論壇. 2019(06)
[5]高職院!拔逦灰惑w”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[J]. 徐園園. 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[6]對(duì)高!叭恕钡娜舾伤伎糩J]. 張文風(fēng). 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(04)
本文編號(hào):3351578
【文章來源】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2021,4(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 目前高校資助現(xiàn)狀
1.1 思想觀念仍受傳統(tǒng)觀念的影響
1.2 學(xué)校方面的問題
1.3 資助工作隊(duì)伍專業(yè)化程度不高
2“三全育人”理念下高職院校資助育人功能實(shí)現(xiàn)路徑
2.1 正確引導(dǎo)現(xiàn)代消費(fèi)觀念,推動(dòng)資助育人功能的快速發(fā)展
2.2 輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作
2.3 助學(xué)貸款過程中加強(qiáng)合作,明確區(qū)分學(xué)校、學(xué)生、銀行各自責(zé)任
2.4 加強(qiáng)學(xué)生的金融知識(shí)教育和誠(chéng)信教育,建立學(xué)生誠(chéng)信教育管理系統(tǒng)
2.5 加強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的協(xié)作,簡(jiǎn)化手續(xù),方便學(xué)生申請(qǐng)
2.6 改進(jìn)資助形式,使高職院校資助育人功能管理合法化
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“三全育人”理念下高職院校資助育人功能實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 楊燕,李艷會(huì). 職業(yè)技術(shù). 2020(10)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五位一體”體系的構(gòu)建[J]. 歐陽(yáng)瓊. 湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]三全育人視角下高職院校資助工作的實(shí)現(xiàn)路徑探索[J]. 岳淼. 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 許愛軍. 高教論壇. 2019(06)
[5]高職院!拔逦灰惑w”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[J]. 徐園園. 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[6]對(duì)高!叭恕钡娜舾伤伎糩J]. 張文風(fēng). 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(04)
本文編號(hào):3351578
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3351578.html
最近更新
教材專著