隨著我國(guó)職業(yè)教育改革的不斷深入,教師專業(yè)化日益成為教師教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。知識(shí)分享被認(rèn)為是知識(shí)管理的關(guān)鍵和核心,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教師教育提供了新的理念和契機(jī)。本研究的目的在于了解北京市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校教師知識(shí)分享的現(xiàn)狀,探究影響教師知識(shí)分享的因素,進(jìn)而提出建議,以促進(jìn)教師知識(shí)分享在我國(guó)職業(yè)教育和教師教育培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展。論文主要分為兩部分:文獻(xiàn)探討和實(shí)證研究。文獻(xiàn)探討著重討論了知識(shí)分享的概念及內(nèi)涵,梳理歸納有關(guān)知識(shí)分享的影響因素。實(shí)證研究部分首先訪談5名中職教師,在對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行整理后,然后編制出調(diào)查問(wèn)卷,以北京市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（共33所）作為總體,隨機(jī)抽取9所學(xué)校,共發(fā)放教師調(diào)查問(wèn)卷275份,回收265份,經(jīng)過(guò)整理后,合計(jì)有效問(wèn)卷252份,回收率為96%,可用率為91%。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)和T檢驗(yàn)、單因素方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析等相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析。綜合訪談和問(wèn)卷調(diào)查分析結(jié)果,得出以下研究結(jié)論:1.北京市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校知識(shí)分享的總體狀況良好。傳統(tǒng)溝通分享方式占據(jù)主導(dǎo),如教研會(huì)、觀摩課等,而運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)的分享方式還未真正發(fā)揮作用。2.教師知識(shí)分享意愿強(qiáng)烈,而實(shí)... 

【文章來(lái)源】：北京師范大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2層次聚類分析樹(shù)形圖


本文編號(hào)：3341581