隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,農(nóng)村職業(yè)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,農(nóng)村社會(huì)的大轉(zhuǎn)型同樣需要農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)的大轉(zhuǎn)型。建國(guó)以來(lái),我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育管理體制隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,形成了面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民教育的指導(dǎo)思想,在管理體制上形成了目前以中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理為基本形式的現(xiàn)行體系,該體系存在著條塊分割、部門分割、人才培養(yǎng)與就業(yè)分割等諸多障礙,呈現(xiàn)出明顯的多頭管理、職能交叉的現(xiàn)象。改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村職業(yè)教育曾經(jīng)有過(guò)很大的發(fā)展,但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn),特別是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)時(shí)期,城鄉(xiāng)一體化,農(nóng)村職業(yè)教育領(lǐng)域所積累的一些矛盾也日益凸現(xiàn)出來(lái),這些問(wèn)題涉及觀念、政策與就業(yè)形勢(shì)等不同方面,使農(nóng)村職業(yè)教育出現(xiàn)很大的萎縮,面臨生存問(wèn)題。歸結(jié)起來(lái),農(nóng)村職業(yè)教育在教育定位、管理體制、市場(chǎng)導(dǎo)向、國(guó)家調(diào)控等等均面臨深刻問(wèn)題與矛盾。文章認(rèn)為農(nóng)村職業(yè)教育仍然有著巨大的發(fā)展前景,“三農(nóng)”問(wèn)題的解決,需要農(nóng)村職業(yè)教育積極作為。實(shí)質(zhì)上,農(nóng)村職業(yè)教育絕不僅是農(nóng)業(yè)技術(shù)教育,而是包含所有職業(yè)教育內(nèi)容的大職業(yè)教育。從農(nóng)民就業(yè)、從城鄉(xiāng)一體化來(lái)看農(nóng)村職業(yè)教育,則是海闊天空。正是在這種背景下本文著力探討如何... 

【文章來(lái)源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1 問(wèn)題的提出
    2 國(guó)內(nèi)外研究狀況
    3 研究目的和意義
    4 研究方法
    5 研究思路
第二章 新時(shí)期農(nóng)民就業(yè)與農(nóng)村職業(yè)教育定位探討
    1 著眼點(diǎn):農(nóng)業(yè)教育還是農(nóng)民就業(yè)
    2 跳出農(nóng)村看農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展
第三章 新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題與矛盾
    1 農(nóng)民職業(yè)教育觀念的保舊
    2 農(nóng)村職業(yè)教育體制固疾
        2.1 辦學(xué)模式僵化
        2.2 教育內(nèi)容過(guò)時(shí)
        2.3 教育資源流失
    3 畢業(yè)生質(zhì)量與市場(chǎng)需求錯(cuò)位
    4 國(guó)家對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育調(diào)控不力
第四章 推動(dòng)新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的因素分析
    1 農(nóng)民的主體性自覺(jué)
    2 農(nóng)村職業(yè)教育體制煥發(fā)活力
    3 市場(chǎng)需求旺盛
    4 國(guó)家的干預(yù)與調(diào)控
第五章 新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策分析
    1 體制創(chuàng)新
    2 國(guó)家扶持
    3 社會(huì)參與
    4 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距與消費(fèi)需求的定量研究[J]. 張艷華,李秉龍.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2004(07)
[2]制約我國(guó)農(nóng)民就業(yè)的因素分析及對(duì)策探討[J]. 黎明.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2004(07)
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[6]解決“三農(nóng)”問(wèn)題重在農(nóng)民教育[J]. 李志遠(yuǎn),朱建文.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題. 2004(07)
[7]試析農(nóng)民工的廉價(jià)工資[J]. 楊思遠(yuǎn).  教學(xué)與研究. 2004(07)
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[9]把河南建成高素質(zhì)勞動(dòng)力輸出大省——訪河南省人民政府副省長(zhǎng)呂德彬[J]. 樊公之,林繼民.  農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民. 2004(07)
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本文編號(hào)：3341124