當(dāng)前,高職院校人文素質(zhì)教育開展稍見成效,國家對于人文素質(zhì)教育又添新要求、新標(biāo)準(zhǔn),需要高職院校抓住新機遇,及時做出調(diào)整,并構(gòu)建出全新的人文素質(zhì)教育模式,以此來實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。本文我們針對高職院校醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育模式與實踐路徑優(yōu)化進(jìn)行深入探討,希望可以給相關(guān)院校教師帶去一些教學(xué)幫助。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及意義
二、高職院校醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育模式
    (一)實施科學(xué)和人文并重的教學(xué)理念
    (二)構(gòu)筑完善的人文課程教育體系
    (三)建設(shè)完善的師資隊伍
    (四)營造良好人文素質(zhì)教育環(huán)境
三、高職院校醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育實踐路徑優(yōu)化探析
    (一)做好頂層設(shè)計,助力人文素質(zhì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
    (二)確定實踐的課程化、學(xué)分化
    (三)注重實踐考核,確立人文素質(zhì)教育評價新方式
結(jié)束語



本文編號：3331590