我國教育現(xiàn)代化已經(jīng)進入了新階段,如果想要完成高等教育現(xiàn)代化,仍需不斷推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,著重提高學生動手實踐、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力。通過對教育現(xiàn)代化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內涵的分析,發(fā)現(xiàn)二者存在高度相似的精神實質。然而,在教育現(xiàn)代化背景下,我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的了解不清晰;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍不專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式不合理等問題。最后以教育現(xiàn)代化視角,針對目前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題提出了一系列有效的解決措施。 

【文章來源】：經(jīng)濟師. 2020,(10)

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