<正>隨著中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)性人才成為各企業(yè)爭相搶奪的"資源"。在這樣的社會背景下,作為向企業(yè)輸送人才的高校,已經(jīng)陸續(xù)開啟了人才教育培養(yǎng)的創(chuàng)新與改革。2017年10月,習(xí)近平總書記在十九大報告中指出:"要不斷完善職業(yè)教育體系,走產(chǎn)教融合、校企合作的道路"。由此可見,企業(yè)若想爭得強有力的"人才資源",必然要參與人才培養(yǎng),而高校若想培養(yǎng)有競爭力的創(chuàng)新型人才,必然要在人才培養(yǎng)中進行校企合作。 

【文章來源】：現(xiàn)代企業(yè). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“產(chǎn)教融合、校企合作”的含義
二、“產(chǎn)教融合、校企合作”現(xiàn)狀及問題
    1. 制度不夠完善。
    2. 企業(yè)缺乏動力。
    3. 人才培養(yǎng)與供給與企業(yè)的要求存在差距。
三、“產(chǎn)教融合、校企合作”的對策探究
    1. 政府需要完善“校企合作”的相關(guān)制度。
    2. 激發(fā)企業(yè)在“校企合作”中的積極性。
    3. 轉(zhuǎn)變高校的人才培養(yǎng)模式。



本文編號：3330631