現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的實(shí)施是我國深化職業(yè)教育改革的新舉措,也是推進(jìn)產(chǎn)教融合的有效路徑,堅(jiān)持"六個(gè)共同"是校企合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝技術(shù)專業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)校企合作共同實(shí)施"六個(gè)共同"方面進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,為農(nóng)業(yè)類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)校企合作運(yùn)行模式提供了參考。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)校企合作運(yùn)行模式的實(shí)踐
    （一）面向區(qū)域行業(yè)企業(yè)，選擇確定專業(yè)試點(diǎn)合作企業(yè)
    （二）成立校企試點(diǎn)工作組織，完善校企雙主體育人機(jī)制
    （三）共同實(shí)施專業(yè)招生招工和試點(diǎn)組班，落實(shí)學(xué)生學(xué)徒雙身份培養(yǎng)
    （四）校企共同制定人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)雙主體培養(yǎng)
    （五）對(duì)接企業(yè)崗位需求，完善崗位標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
    （六）推進(jìn)校企雙師互聘共用，優(yōu)化“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （七）校企共同實(shí)施教學(xué)過程，強(qiáng)化校企雙方共同評(píng)價(jià)
二、校企合作運(yùn)行模式的運(yùn)行成效
    （一）校企合作不斷深化
    （二）專業(yè)建設(shè)不斷提升
三、校企合作運(yùn)行模式的問題與思考
    （一）校企合作企業(yè)的選擇
    （二）校企合作雙主體育人的機(jī)制建設(shè)
    （三）“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力的培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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