發(fā)布時(shí)間：2021-08-03 09:03

　　隨著中等職業(yè)技術(shù)教育的快速發(fā)展,面臨的主要問題是人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求的不平衡。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能推動(dòng)社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、高質(zhì)量發(fā)展。目前,中職教育仍沿用了普通教育知識(shí)本位的學(xué)科體系,忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在學(xué)科知識(shí)交叉滲透的信息化時(shí)代,學(xué)生僅僅依靠傳統(tǒng)教育方式掌握的知識(shí)和技能是無法滿足社會(huì)發(fā)展的需求。因此,在新時(shí)代下,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是學(xué)校教育的重要?dú)v史使命,對(duì)中職學(xué)校也不例外。在中等職業(yè)學(xué)校中,專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教育是人才培養(yǎng)的基本載體,因此,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要想落到實(shí)處,真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用,就必須實(shí)現(xiàn)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教育的融合。本文針對(duì)中職學(xué)校氣動(dòng)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教與學(xué)現(xiàn)狀提出了教學(xué)改革方案。第一,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念為靶,針對(duì)氣動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課堂實(shí)際,開發(fā)了一套能將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)裝置。該裝置采用箱體式結(jié)構(gòu),不僅降低設(shè)備成本,節(jié)省實(shí)訓(xùn)室的使用面積,而且具有易開發(fā)的優(yōu)勢(shì);采用人機(jī)交互界面可實(shí)現(xiàn)示教功能,增加教學(xué)內(nèi)容的直觀性,可輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工程案例的對(duì)接,為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二,優(yōu)化了教學(xué)模式,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中作為... 

【文章來源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

參與調(diào)查人數(shù)的性別比例

喜歡動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研結(jié)果

喜歡上實(shí)訓(xùn)課調(diào)研結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]FluidSIM軟件在車身車間設(shè)備培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 劉煒,潘正春,牛毅峰,張勇,宋琳.  現(xiàn)代制造工程. 2018(09)
[2]“雙創(chuàng)”背景下高職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)改革探析[J]. 石金艷.  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(18)
[3]“中國特色”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念探析[J]. 歐陽國慶,王游,李永華.  教育評(píng)論. 2017(01)
[4]“精準(zhǔn)供給”視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)反思與應(yīng)對(duì)策略[J]. 張寶君.  高校教育管理. 2017(01)
[5]“液壓與氣動(dòng)”教學(xué)改革調(diào)查報(bào)告[J]. 楊清華.  科技展望. 2016(34)
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[7]內(nèi)涵式發(fā)展視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐[J]. 石朋飛.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(09)
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[9]“十二五”期間高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回顧與思考——基于《高等教育第三方評(píng)估報(bào)告》的分析[J]. 薛成龍,盧彩晨,李端淼.  中國高教研究. 2016(02)
[10]基于物聯(lián)網(wǎng)的升降機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺(tái)[J]. 張延華,祁會(huì)東.  計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用. 2016(02)

博士論文
[1]高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究[D]. 王鵬.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]綠色發(fā)展道路的哲學(xué)探析[D]. 郝棟.中共中央黨校 2012

碩士論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用及成效研究[D]. 張秀芹.上海師范大學(xué) 2017
[2]基于學(xué)生主體性的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[D]. 張玲.南京理工大學(xué) 2017
[3]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D]. 商慧.南京理工大學(xué) 2017
[4]基于CDIO的創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[D]. 鄭薇薇.大連理工大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3319340