新時代,黨和國家對于教材建設(shè)給予了前所未有的重視,圍繞教師、教材、教法推進改革,成為落實教育改革精神、提高教育質(zhì)量的重要抓手。教材作為教學內(nèi)容的主要載體和教學模式的重要支撐,必須以教學標準為指導和依據(jù),通過基于教學標準的再創(chuàng)作,落實教學改革精神。教材在編寫理念和立意導向上要貫徹國家意志,以課程思政落實立德樹人根本任務(wù);在內(nèi)容遴選和體系結(jié)構(gòu)上應(yīng)打破學科體系、課堂講授為中心的束縛,體現(xiàn)職教特色,支撐"做中學,做中教"教學方式;在載體形式與應(yīng)用模式上,應(yīng)大力開發(fā)紙質(zhì)教材與數(shù)字化資源緊密結(jié)合的新形態(tài)教材,并通過與在線開放課程的融合發(fā)展,重構(gòu)傳統(tǒng)課堂與教學過程,促進互聯(lián)網(wǎng)+教學變革。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以教學標準引領(lǐng)教材建設(shè)
二、貫徹立德樹人，落實課程思政[3]
三、體現(xiàn)類型教育，突出職教特色
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教材發(fā)展



本文編號：3316766